「ど(🧠)う(✖)かして勝(🐟)たしてもらいたい、わ(⏺)しが生(shē(📱)ng )徒に野球(📢)をゆるしたのは少し(🔂)考えが(🦖)あっ(🚒)てのことだ、この(♟)町のも(🚈)のは官(🌋)(guān )学(xué(🙄) )を尊敬して私学(xué )を軽(🐩)蔑け(🛶)い(🐩)べつす(🆘)る(⬜)、い(🔬)いか、(🚳)中(👣)学校(🕹)や師(shī(🎋) )範学校(🛑)の(🔱)生徒はい(🛡)ばるが(🌽)、黙々(😩)塾もくも(🎑)くじゅくの生徒は小(💽)さく(🔏)なっている、な(🕡)あ安(ān )場、きみもおぼえがあるだろう(🥜)」
町の人(🤨)(rén )々はこうう(🌺)わさ(🍙)した。それ(😆)だけ(🚹)厳格な熊(xióng )田先生が(🔇)今中学(xué(🔅) )校内に不良少年が(🐡)あると聞(🚂)いたのだからた(📲)まらない。
「青(💣)木(🤽)君、ぼくの学校へ入(🚚)学(👘)し(🌞)たまえよ」
「(🧞)五(🍾)大(😵)洲(zhōu )の(🤘)頭にかにを這(zhè )はわせ(🧡)てやろう(🖖)か(🗻)」
こういうもの(🧖)もあった。
この声援(yuán )と共(🦔)にこ(🆒)こ(💈)におどろくべき声(shēng )援者が(👽)現われ(😱)た、それは製粉会社の職工四、五(wǔ )十(shí )名と、木材会社その他(🔤)の(💐)労(😮)働者(zhě )、百姓ひゃくしょう、人(rén )足、(👝)馬(mǎ )夫(〽)まご! (🎵)あらゆる(🥡)貧民(🤢)階(🈴)級が一度にどっと(🍍)とき(🏯)の(🎥)声をあげた。
も(🍡)う見かぎりをつけて(🐵)帰(guī )ったものもある。一(🎵)同は肩なら(🗞)しをやった(😥)う(🚞)えで(⛽)、さっと(🔩)シート(🏝)に着(zhe )いた、(🏃)安場は上衣うわぎ(🤕)を脱(tuō )い(😇)でノ(🧦)ックし(🧡)た。それはな(🚪)んとい(🛑)うことだろう。
「(👝)明日あすが試合ですから、(📸)是(shì )非今日(🍫)一日みっ(⏭)ちりと練習(xí )してく(🍿)ださ(🚴)い」
光一(yī )はふとこ(✳)う考えると目が熱く(😨)なった、(🥏)家庭に楽(lè(🗳) )しみが(🍰)ないから、外に楽しみを求(👄)め(☝)るの(🔬)だ、活動、飲(yǐn )食店、不(💉)良(👎)少(🎹)女(nǚ )、遊びの友達! か(〽)くてか(🔟)れは(🦅)なぐ(👠)られねばならなく(❕)なる(🔂)。
「はッはッはッ」(🌧)
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