大(dà )河は板木を打ちやめ、けげんそう(🐲)に次(cì )郎(🚭)のほう(🈁)をふり向いて槌をわたし(👘)た。次郎(🏞)は(💵)、(🏄)すぐ大(dà )河に代(🤳)わって板(bǎn )木を打(🧀)ちだし(🤬)たが、(🦂)その打ちかたは(🐮)、(🤖)一(yī(🐽) )つ一(yī )つ(🌎)の音が(⏭)余(yú )韻よい(🆕)んを(🤚)ひくいと(🛑)まのないほど急調子で、いかにも(🙉)業(yè )ご(🚹)うをにやしているよう(🏌)な(🚨)乱暴さだった。
「(👉)私は(🏕)、君(jun1 )ら(🍛)を、良心を(👓)もった自主的な人(rén )間としてここに(🐹)迎む(😂)か(🔳)えた。だ(🗄)から、かりに君(🌵)ら自(🐕)身(🥍)が、君(♟)らを機械(🙂)のように取(qǔ )りあつかってくれ(🤡)とか、犬猫(māo )いぬ(🏤)ねこの(🐸)ように(🗃)ならしてく(🐏)れと(🃏)か(🏵)、(⚓)私に要求し(🎻)たとしても、(💨)私には(⛱)絶(🥞)対にそれが(📜)でき(🍲)ない。私は(🧝)、あくま(🧦)で(🏃)、君らが人(🆘)間であることを信じ、君ら(🔢)に人(rén )間とし(🔑)て(🍖)の行(háng )動を期待するよりほかはないのだ。むろん私も(🐄)、人間の世の中に(🕠)、強制(🏂)の必(🌵)要(😢)が全(quán )然(rán )な(🎋)いとは(⚡)思って(🏗)いない(🎶)。弱い人間にとっ(🔴)ては、やはりそれが(🧕)必要な(🚬)こともあるだろう。時には、それが(😐)弱い人(✏)間を救う唯(wéi )一ゆい(👡)い(😡)つ(🕌)の方法である場(chǎ(😫)ng )合さ(🌐)え(😬)ある(🏰)のだ。それは私にも(🔠)よくわかっている。し(🍭)かし(🏨)、私(💦)は(🕗)、君(jun1 )らが(📺)この塾堂の生(🎬)(shēng )活にもた(🦉)えないほど弱(ruò )い人(📵)間であるとは思ってい(🐾)ないし、(🍑)また思いた(🌆)くもな(⚪)い。だから、私は(🛁)、君(jun1 )ら(👯)が何か(📅)の強制(🔸)力に(📹)た(😤)よる(📭)まえに、まず君ら自身の(👺)良心(xī(🐒)n )にたより、(😟)人(rén )間として(🧑)、君(jun1 )ら(🈹)の最善をつ(🍇)くしてもらいたいと思っているんだ。君らが(🛵)、(🕝)ほんとうに(🛵)その気になりさえす(🚙)れば、少(🧝)(shǎo )なくとも、この塾堂(táng )の生(🌕)活(huó )ぐ(🛷)らいは、何の(🎳)強制(zhì )もな(💙)し(♏)に運営していける(😫)だ(😐)ろう(📠)と、(🚠)私は信じ(🐟)ている。君ら自身も、人(rén )間(jiā(👾)n )で(🏘)あるからには、そのぐらいの自信は持(🍗)(chí(🛡) )っていて(👠)もいい(⏫)だろう。いや、(🚬)持っていなければ(🚨)なら(🤫)ないはずなのだ。も(🏑)し君(😪)ら(➰)に、そ(🌵)れ(🎷)だけ(🥠)の(🐒)自信、――人間と(🛬)し(🎛)てのそれだけの誇(kuā(🍟) )ほこりも(🕵)持てないと(⌚)すると、私(sī(♉) )として(👡)は、も(📀)う何(🛬)も言うこと(🔃)はない。明(míng )日(📕)から(👁)の行(háng )事計(🔴)画を(🥟)たて(🏉)るこ(➖)とも、まっ(🍓)たく必要のな(🤯)いことだ(🏚)。……どうだ、飯(🏜)島君(jun1 )、やはり強制がなくてはだ(🏜)めかね。」
(🌛)最(zuì(🀄) )初の日(📓)曜(🚪)が来た。開塾(👍)かいじゅく(🍲)の日(🕊)がち(🗳)ょうど月曜だったので(🌫)、まる一週間にな(🌱)る。
(📦)やが(📷)て(☔)先生(shēng )は言葉(yè )をつい(🃏)だ(🌆)。
(🌁)すると(🏣)、ちょうど(👞)その時、事(shì )務(wù )室に人の足(🛋)音(yīn )がし(✨)て(👻)、仕(shì )切りの引き戸(👁)を軽くノ(🐄)ックする(📱)音がきこ(👅)えた。
(🦕)二(🍭)人は声をたてて笑った(🍊)。次(😫)(cì )郎は(🏑)、し(💢)か(🐋)し(👧)、すぐ(🌲)真(zhē(🦊)n )顔まがお(💂)に(🦐)なり、
「出してくだす(🍑)って(🀄)もいいじゃありま(👊)せんか。」
先(🐔)生は、しかし、ま(🎯)もなく顔をまっすぐに(🍚)した。そして、(🥟)これま(😻)での激しい(⚪)調子とは(🧘)う(🕋)って代(💼)(dài )わった、(💭)沈しずんだ(👘)調子で言(yán )葉をつ(🗯)づけ(😼)た。
かれは、そう(🍣)言(yán )うと、すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝倉(cāng )先(xiān )生は(🍕)無言のまま、か(🕘)れのうしろ姿を見おくっていた。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025