次郎は、いき(🔌)なりぴしりと胸に笞むちをあてられたよう(👙)な(🗃)気がした。かれの眼には、大河(💰)(hé )の、今朝のしずまりきっ(😪)た静坐の姿が(🌂)ひとりでに浮(fú )う(🧤)かんで(🧤)来(lái )た。むろ(🏮)ん、先生に(🚤)返す言葉は(➖)見つ(🚾)からなかった。先生(shē(⛱)ng )は、(🐇)すると、微(👬)(wē(🤪)i )笑びしょう(🍡)しながら、
(🐐)それ(🚮)は第二(èr )の笞だった(🔫)。し(🧓)か(⛺)も、第(dì )一の笞よりはるかに(📙)きびしい笞(chī )だった。
「(💞)いや(🥟)、そ(🕟)うではあ(🔅)るまい。世の常の心では(🛡)、ああはつけるもので(🐿)はない。わ(🏐)し(👎)の(😋)耳には、そ(💋)のまま仏界ぶつかいの妙(miào )音みょうおんと(🖼)もきこえたのじゃ。鐘をつ(💹)くなら、あのよう(🅾)につき(💱)たいもの(🍒)じ(⤵)ゃのう。何も遠(✡)慮(lǜ )え(🕘)ん(🤷)りょ(🏴)するこ(💌)とはない(🚵)。みん(😥)なの心(xīn )得(🍴)(dé(✋) )にもなることじ(🦊)ゃ(🍆)。かくさず、(🚠)そな(🏜)たの気持ちをきかせて(🏑)はくれま(😅)いか(🌚)。」
か(🔰)れが、便所に通(🥚)(tō(❌)ng )ず(💘)る廊下の角を(⛽)まがると、一(⛳)段(📳)さがった入り口のた(📷)たきの(😤)上(🧓)に立(🍰)(lì )って、何か(🌟)しき(🎌)り(👪)と声(👧)高こ(😢)わだかにがなりた(🍵)てて(👊)い(🚞)る一人の塾生(⛹)がいた。見(📯)ると(🔬)、飯(🚖)島好造(zào )だっ(🍻)た。
「むろん、ぼくは大河君(⛹)(jun1 )にあや(📬)まるつもり(🤤)でいます。しかし、大河君としては、ぼ(🦂)くがあや(🤽)まっただ(💪)けでは(🕤)、(🙍)気がすまないでしょう(🤔)。」
「(🎋)打(😠)(dǎ )ちやめる(🎭)と、(❌)そ(⏳)れ(🥗)で(🍭)かえって起き(🚚)ることもあります(🌿)がね。」
「郡の団長なん(🏯)かやっ(🏿)てると、(⛷)あんなふうになるもんかね。」(📈)
「そう(💫)かね(🦅)――。」(🖱)
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