(🔶)かれは、そう言(yá(🐔)n )う(🥨)と(🦍)、す(✡)ぐおじぎをして、塾(🥂)長室を出た。朝(cháo )倉(🦓)先生は無言のまま、かれ(🏞)のうしろ姿(🚜)を見(🚆)おく(🕸)って(📣)いた。
「そういうと、(🥅)ゆ(🐘)うべ(😅)の室(🎼)長選(🥧)挙も何(🧟)だか変(🔫)だったぜ。」
かれ(🏕)は視線を転じて、そっと先生の(💕)顔(🐧)をのぞい(💫)てみた。すると、ふしぎ(💥)な(🥝)ことには、(🎲)先(👉)生(shē(🤪)ng )のいつも(㊙)の端然た(🤸)んぜんたる静(🥋)坐の姿勢(😗)(shì )が(📶)いくらかくずれている。顔(yá )を(🏀)すこし伏ふせ、(♟)その(🦀)眉ま(📇)ゆ(🚰)の間(jiān )には(🐝)深い(🖥)し(🤬)わさえ見える(😉)の(🏮)である。次(🗄)郎は、先(xiān )生が気(❕)分でも(📈)悪(🖊)く(🚯)な(❄)っ(👡)た(🥙)のでは(💞)ないか、と(🛳)思った。
「こんな寒い(🐥)時に(🔹)は、ぐいぐいはたらくに限(xiàn )るよ。室(🏊)長なん(🕧)か(🏁)に(Ⓜ)なるもんじ(🕜)ゃないね。」
「こ(♒)れで、ともかくも、ここの生活設(🌱)計がおたがい(📡)のものとしてでき(🧓)あがった。おたがい(🏨)のものとしてで(🔀)きあがった以(🍩)上(🤷)、それがう(🆎)まくいかなければ、おたがい(🤶)の(🍪)責任だ。むろ(🗞)んこの設計(jì )は、明(⬛)(míng )日(🗳)(rì )からのすべり出(chū )しに、いちおうのよ(💞)りどころを(🥫)与えたまで(🍫)で、これが最(🕸)上のものである(👂)と(🤒)は保証で(🤑)きない。だから、だんだんや(🚓)って(🚡)いく(🥘)うちに(🔨)、(🌮)不(bú )都(💍)合な点があれば、いつでも(💷)修正しよう(🎺)し、また、新しい案が出(🔣)て、それがいいものであれば、(👬)どしど(🐖)しとり入れ(💿)て行くことにしたい。そ(👋)ういうこと(🔙)をや(🛵)るの(💮)も、(🎈)やはりおたがいの責任だ。あ(⛴)らためて言うが、友愛(👞)(ài )と(🎧)創造、この二つを精神(😨)的(🎡)基調(🎅)とし(🖌)て、これからの(🍕)おたがいの生活を、(⛪)すみからすみまで磨みが(⛏)きあげ(🗾)、いきいきとした、清ら(🎸)かな(🎣)、そして楽しいものに育てあげて(💦)いきたい(📀)と思う。」(🎮)
(🍖)と、先生(🗄)は、か(💺)なり(🧒)間(jiān )をおいてから、つ(🛳)づけた。
と、な(🧓)ま(🚑)返事(shì )をして眼をそらした。そし(🛢)て、そ(🙎)のまま(💦)、す(🍇)ぐそこを(🚉)去り(🦑)、塾(shú )長室のほうに行(há(🤛)ng )った。
そ(👑)れは第二の笞だ(🦁)った(😍)。しかも(❗)、(🌨)第一の笞よりはるか(🛺)に(🛌)きびしい笞だ(🐛)った(🐦)。
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