と、次(cì(🙈) )郎はちょ(🍦)っと考(🐯)えていたが、
「(🧗)板(😀)木(mù )ばん(💞)ぎのこ(🐉)とか。あれは(🥔)、私(🚪)が直接(jiē )見て(🎮)いたわけ(👴)で(🐼)は(✏)な(🕎)かったのだからね。」
「(📴)すいぶん、ちゃっかりしているなあ。」
次(cì )郎(láng )は、いつになくつかれてい(😚)たが(🐚)、床(chuá(🌻)ng )とこにつ(🌚)いてからも(👼)、なかなか寝(🕧)ねつか(🕔)れな(🍚)かった。
相談(🐙)(tán )は安易あ(🔫)んい(🔚)にすぎるほど、すらすらと(🕚)はこび、(😏)ほ(🚀)と(🌳)んど無修正だ(🚣)っ(🚻)た(🏮)。特異とく(🥡)いな行(há(🚐)ng )事(shì )を期待していた塾生(👐)た(💥)ちにと(🥃)っ(🐋)ては、多少物足りなく感(gǎ(🏖)n )じら(🚊)れたらしかったが、そ(🍰)の(🎙)ために、これ(👭)と(🎉)いう強硬(yìng )きょ(💍)うこ(🍡)う(😉)な(👋)主(zhǔ )張(zhāng )も出なか(🐠)った。最も多く発言したのは飯島だった(⛪)。しかし(🦃)、それも(🐉)、自分の存(🏃)在(🍴)を(📋)印(🙋)象づける目的(🎏)以上の発言で(🆒)はなく、たい(⏩)てい(🐣)は(🍟)原案賛成(🦋)の意見をのべ、同時(shí )に進行係(🚪)(xì )を(🚨)つとめ(😖)るといったふ(🎇)うであった。田(⤵)川は、はじめ(👋)から(📑)終わりまで、一(yī )言も口を(👂)きかなかっ(😼)た。
(🥁)次(🔅)(cì )郎は、先生の言(🚩)葉がますます激(🈵)しくなって(🔟)いくのにお(🌪)どろいた。先生(shēng )は、あ(🐻)る(🤝)いは、昨日の入塾式にお(🥕)ける平木(🧢)中佐(zuǒ )の影(yǐng )響えいきょう(🚦)か(🏏)ら(🙏)、(🎖)できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救(jiù )い(🚐)出そうとして(🌄)いられるのか(🌪)も(👸)し(🌜)れな(🔱)い。し(🗞)かし、(✡)それにして(🎐)も入塾(shú )した(💑)ば(💯)かり(🎯)の青(🛡)年(🔇)たちに話す言葉としては、あまりにも激(jī(🍋) )しす(🐰)ぎる(❇)。これでは(🚒)か(🎶)えって(📠)逆効果を生むので(🧑)はあるま(😑)いか。
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