日本《えろ 褐色》2行目ライン
えろ 褐色あらすじ
(🎢)次(cì )郎(📱)は、す(🔶)ぐに(⬅)は、その意(yì )味(wèi )がのみこ(🖊)めないで、きょとんと(📂)していた(🏬)。すると(🛅)、先(🥄)生は、
じょうだんめかして、そん(📨)なこともいった。ゆう(⌛)べ各室(shì )で(😣)就寝前に行(📷)なわれ(👬)た互(hù )選ご(✴)せ(🕋)ん(🌧)の結果(🔓)、かれは第五(wǔ )室(🧤)の室長に(♋)な(🌳)ってい(🤳)たのである。
朝倉(📪)先生は(🥕)、そこでまた口を(🛒)つぐん(⏲)だ。塾生たちの中には、話がそれで終(zhōng )わった(🔵)の(🐥)かと思い(🦓)、そっと眼(⚾)をひ(🐢)らいて(🐙)、先(🔴)生(🌍)の顔をのぞ(🦉)いて見たも(🏚)のもあった。
(✊)次郎が、いぶかりながら戸をあ(🚨)け(👯)る(🚑)と(📄)、そこには大(dà )河無(wú(👊) )門が(🎟)立(😠)っていた。
いそいで、寝(qǐn )巻(🖊)ね(🃏)まきをジャンパーに着かえ(♐)、夜具を押し入れに(🚛)しまいこむと、ぞ(😑)んぶんに窓をあけた。風は(🤽)なかった(🆖)が、そとの空気が、針先はりさきをそろ(⏳)え(🐎)たように、顔いっぱ(🗿)い(🍴)につきささった(🚑)。
消燈ま(💌)で(🙏)、これ(👾)といっ(🎆)てとりた(💱)てて(✖)い(🛣)うほ(🙃)どの(🍹)変(🎨)わ(😘)ったこと(📊)も(👲)なかった。しか(🛠)し、(🥑)大(💭)河無門が、かれ自(🐋)身の希望(wàng )に反し(🆔)て、あまりに(🉑)も早くそ(😨)の存在を(🐑)認(🈸)め(🏗)ら(🥧)れ、みんなの注目の的にな(💰)ったということは、こ(🧝)の塾(shú )にとって、(🤛)よ(🍟)かれあしかれ、決して小(😣)さなで(🍶)きごとではなかったと(💋)いえるであろう。
(🌀)次(🔶)郎は、その(🍬)中の(🏹)「ぼくのほう(🍱)はたぶん(💷)変更(gèng )はあるまい(🐾)と思(🙁)うが」とい(🎩)う文句が気になった。もし恭一だ(🏴)けの考(🚁)(kǎo )えで(🔓)日取りが(🍺)きめら(🧣)れるものだったら(🛀)、そ(🦀)ん(💫)なあいま(🌻)い(🈲)な言(🚤)いかたをするわけがない。これはだれかほかの人の(🌆)都合を念(🐇)頭(tó(🍳)u )においての(👤)こ(💫)とら(🔴)しい、も(🕶)しそ(💉)う(🗿)だとすると、(🎛)それ(🛂)は道(🍋)江(jiā(📺)ng )みちえの着京(🐴)の日取り(🚺)にちがいないの(🐾)だ。
遥(🍳)拝がす(🎈)むと、おたが(📉)い(🌴)の(〰)朝のあいさつをかわし、そのあと、もう一度静(🗂)坐に(🗃)入(💏)った。そして(🕘)、それが三(🤐)分(💹)もつ(➖)づ(🤺)いたころ、朝(cháo )倉(🌋)(cāng )先生は、(🔧)自分(🖕)も静坐瞑(🕔)目めいもくのまま、おもむろにつ(⛸)ぎのような(💒)話をした。
先生は、次郎(🔝)(láng )の顔(yá )を見(jiàn )る(🗒)と、手(shǒu )帳をひらいたまま、(💊)たずねた。
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