老人は(👺)わたしのよ(👍)うな年(🛡)のちがったも(🍞)の(🕓)をも(🍥)よ(🌝)ろこんで迎(yí(🍄)ng )え(🛤)てくれ、いろ(🥡)いろな(🦏)話(📮)をし(🌵)てく(⛑)れま(✳)した。刀(🍟)剣(jiàn )の(📛)ことを書(🦆)いた本などを(🐪)も出して見せ(🎢)てくれました。その(🦂)中(😹)には古(💁)刀(dāo )と(🔋)新刀の歴史(shǐ )が図でわかるよ(⏺)うに(🛒)説き(🤳)明(🤢)かしてあ(📞)り(🥚)ましたが、それぞれの流儀(🙋)の(💷)ちがいと言いま(🏇)すか、図にあらわれた(👘)焼(shāo )き(👐)刃の(🐤)模様がちょうど(🦅)海の岸に(👐)寄せてはかえる潮の花の紋のように見えました。焼き(🍜)刃の模様ほど(🎂)刀(🥢)鍛(duàn )冶の気(🕖)質をよくあらわすものも(👀)あ(🛁)りま(🎐)せん。ある(✍)ものはす(🎩)なおに、あるもの(🥤)は(💉)するどく、(🧚)あるものは花(🦊)やかにという(♓)ふうに。
「自分も、七(qī )十の年に(🦑)なって、また世(😥)(shì )に(💝)出(chū )ましたよ。」
方壺山人(rén )は(🗨)名(🙈)(míng )字みょう(🚦)じを(⛄)渡(🤲)辺わた(♎)なべといい、徳川の時(shí )代に(♓)木(🥐)曾福島き(😳)そ(🛳)ふくしまの(🏯)名君とう(📖)た(🍸)われた山村良由り(🐫)ょ(🔓)うゆう公(gōng )が詩(🎥)(shī(🤰) )文(wén )の(🍽)師(🎊)(shī )匠と頼(là(💭)i )んだ人で(🎰)、「菁莪館(guǎn )せい(✡)がかん」(🥋)(良由公の建てた学校(📝))の学問を興(💒)したことに(🌭)もあ(📴)ず(⛩)かって力(☔)(lì(📬) )のあったらしい人ですが、この人が大(🍡)きなは(🏔)すの(🈴)葉を頭(🎹)(tó(🎽)u )にかぶった図(tú(♐) )がわ(🧣)たし(🛒)の見(jiàn )つけ(📀)た書物の中に残っ(🐆)て(🧗)いました。青いは(🎆)すの葉(🕑)をかさ(🌀)のかわりと(📺)は、(🍗)木曾(🛏)(cé(💒)ng )川きそがわへつ(♈)り(🆔)に行く人でも、ちょっと思い付きそう(⛳)も(🔖)ないものです。
「自(👘)分も、(💱)七(qī(🌉) )十(shí )の年(nián )にな(🏅)って(⛰)、また(🍡)世(🥃)(shì(🎅) )に出(chū )ま(🥠)した(🔸)よ(🔷)。」
浅間あさまのふもとでは(🔧)、石ころの多い土(💸)(tǔ )地に(🍝)ふ(🥠)さわしい(👌)野(yě )菜(🚆)(cài )が(🥙)とれます。その一つに、土地(📉)(dì )の人たち(🏩)が地(dì )大根(gē(🈲)n )じだいこんと呼(hū )んでいるの(🏅)があります。あの(🗼)練(🐖)馬ね(🀄)りまあ(🕣)たりの大根を見た目には、これでも(🤰)大根か(🍌)と思われるほど、ずっ(⛱)と形もちいさ(😢)く、色(🚣)(sè )もそ(👩)れほど白くな(🎏)く、(🕙)葉を切(🍦)り(😵)落(🤯)と(🕛)した根(🚆)元(👰)(yuán )のところは(💝)かぶの(💽)ような赤みがかっ(💿)た(🎄)色(🤘)(sè )のものです。
わたしは(🚇)う(🔲)ずらのように小さくな(🚈)って、(🕳)雪のふ(🏋)りうずめる山里の家の窓で(🚱)よ(🔦)く本(🧀)を開きま(🕦)した。軒ばのつららは剣(💻)つるぎのよう(📐)だと(🔟)も(⛱)言って(🍲)みたく(🗻)、(🏅)その長(🕶)さは二(🤕)尺(chǐ(🍬) )にも三尺(✅)にも(🏆)及びま(🔈)す。最初(〰)の一冬はわたしもこご(🆒)え死(🍶)ぬ(🚴)か(❌)と思うほ(🥧)ど、おおげさに言えばそんなに寒く(🧠)思(😎)(sī )いましたが、でも一年暮らし、二年(🌬)暮らしするうちに、ず(👉)っとわたし(👚)の(🧥)からだには(🍟)「抵抗力」というも(💸)のが出てきました。わたしはきびしい寒さを(💨)恐(🍢)(kǒng )れないで、塩のような雪が飛んでく(🏼)る中を(🎫)走り(😺)回(huí(😫) )り、(🎲)山(shān )国(guó )の冬の楽しさ(📘)を知るようになりまし(💠)た。わたしの教(jiāo )える学生たちは町に住むものば(💖)かりでな(😥)く、(🈷)かなり遠くの村(cūn )から学(🤮)びに来る農(🚲)家の子弟(dì )もありまし(🚁)たが、それ(🎁)らの青年は(🚱)一里も二(è(🍿)r )里もあ(🔜)る雪道(dà(💚)o )を毎日平(pí(🏕)ng )気で(🚥)か(🚎)よ(🛤)っていまし(👘)た。
上京後(🐗)の(🌪)来助老人が仕事場は芝の高(gāo )輪た(💿)か(🏇)なわにでき(🍞)ましたから、今度(dù )はわた(🦎)しのほうからたずねて行(🥧)った(😉)ことがあります(➡)。一(🤹)人の(💙)お弟(🚖)子(😒)を養子(🗯)にして、いい相槌(♟)あいづ(💰)ちができましたとわたしに言っ(🥚)てみせるの(🤭)も(🦅)、そこ(🔴)でした。当時の刀鍛冶としても(🕗)、老人(rén )は一番年長者だそうで(💱)した(⛔)が、いい(👻)刀を打つ(🍐)ものがだんだ(🔰)んな(🌿)くなりますから、今のう(🥧)ちに学(📦)校を造(🎪)(zào )っておきたい(🎣)、そ(🐶)して刀(dā(✌)o )鍛冶を(🎮)育(🌟)てた(🏆)いとの話(🏳)があった(📻)のも、そこ(🎐)でした。老(🐺)人はま(👵)た、(🍬)一枚(mé(🐀)i )の厚い鉄(🎐)板をわたしの前に取り出してきて見(🐫)(jiàn )せまし(👅)た。それ(🚆)は日清戦争のかたみでした(😇)。敵(dí )弾を受けた軍艦の一部をあとで(🤞)修繕するおりに切り(🛄)取った(🚢)もの(🏝)で(🙆)した。海(hǎ(🚔)i )戦の記(jì )念(📽)として、あ(🌤)る海軍(jun1 )将(jiāng )校から一ふりの短刀を(🚒)その鉄板で作(zuò )ってく(🕤)れと(🌝)頼(lài )まれたとの話(👌)もその時に出ました(🏆)。おそ(🌥)らく来助(zhù )老(lǎ(🎰)o )人のように、一生を刀の道(🗞)(dào )にささげつくして、(🍏)この世を歩めば歩(bù(❇) )むほど明るいところへ出て行(há(🤒)ng )った刀鍛冶もまれでし(🛍)ょう(🦖)。
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