(📮)総(💬)兵衛はありったけの声で(👚)叫(🚧)んだ。浦(🥠)中応(🎚)援隊は応援歌をうたった(🔱)、手に手に持った(💭)赤い(🆗)旗(qí )は波の(🤯)ごとく一起(qǐ )一伏して声調(diào )律呂りつりょはきちんきちんと揃う。
「モ(👻)ク兵(🧕)衛べえ(🏂)やあ(🎦)い」
「検定(😥)けんて(🐷)いを受けるつもりか」
「わか(📶)っ(🏎)た(🛣)か」
回が進ん(🛑)だ、一対(duì )一が二(🕜)対(🔻)二(🈁)(èr )となり、五回、六(🌶)回におよ(📐)ん(🍦)だとき、浦中(🐈)は五点、黙々も(🖐)く(💭)もくは(🤗)三点に(🎪)なった(⤴)。二点の相(xià(➗)ng )違! (🍦)このままで押し(🤾)通すであろうか。千(🕛)(qiān )三(🤚)は回ごとにミスをした(👃)、(😠)し(🤙)か(🛹)もか(🛬)れは三(⬆)振二つ、ピーゴロ一つを(🗯)打っただ(📦)けで(🕸)ある。か(🌠)れはすみに小さくな(😭)って(🎧)涙(👰)ぐんでいた(🏄)。覚平は(🎞)もう松の(🔏)枝(🌦)(zhī(🔬) )に乗りながら(🌼)ら(🗑)っぱをふく勇(🔽)気(🏸)もなくなっ(🐓)た。
「そうか、うむ、ああへそだ(🎑)、はッはッは(🚃)ッ」
寄宿舎(shè )に(🤝)閉(🗨)(bì )じこめ(⛸)られて(👪)かごの(⛔)鳥の(🏹)ごとく小(xiǎo )さくなっている師(🐹)(shī )範(⛱)生の目(mù )から見ると(📙)、中学生の(🉐)生(shēng )活はま(🚠)ったく不潔(jié(🙂) )であ(🏭)り(🗾)放(🐛)(fàng )縦(🌦)(zǒng )ほう(🚠)じ(🤪)ゅう(🎐)で(🏂)あり頽廃(fèi )的(de )たいはいてきである(📸)。
久保井(jǐng )校長の(🎷)つぎにきた(💙)熊田校(xiào )長という(⚪)のはおそろしく(🏝)厳格な人(🐚)で(🎩)あった(🦋)、(🔗)久(💠)保井先生は(🛣)温厚(hòu )で(🏆)謙遜で中和(hé )の人で(🌽)あった(🤘)が、熊(🚐)田(tián )先生は直情径行(🍌)ちょくじ(🔩)ょう(🗑)けい(🛐)こう火のごと(✅)き熱血と、雷霆らいていの(🈴)ご(🌎)とき果断をも(⛏)って(🐤)いる。もし久保井(🌧)校長が(🦇)春(chūn )なら(⬛)熊田(👿)校長は冬である(💳)、前者(💥)は春風(🚑)駘蕩(🔤)たいとう、後者は寒(🛢)(hán )風凛烈(liè )りんれつ! どん(🏅)なに寒い日でも熊(xió(❓)ng )田(🎥)校長は(🎻)外套(tào )がいと(🐨)うを着な(🛷)い、(🎯)校(xià(🔬)o )長室に火(huǒ(😳) )鉢もお(📲)かない、か(🔪)つて大吹(🔎)(chuī )雪お(⚡)おふぶきの日、(🕡)生(🥄)徒はことごとくふるえていた日(🐌)、校長は校(🕐)庭(❎)に(🦍)でて(🍞)雪だる(🛩)まを(🐙)転(zhuǎn )がしまわった、その髪とな(🛂)く目と(🍬)なく(😻)口と(💭)なく、雪だ(⛵)ら(🤷)けになっ(🥄)たが少しもひるまなかった。
だがい(🤸)わねばならぬ、いわねば手(👙)(shǒu )塚はなぐられる、なぐられるの(💐)はかまわないと(🗻)した(⏳)ところで(😗)、手(shǒu )塚は自分の悪(🛥)(è )事(shì )を(🥜)悪事と思(💶)わずにます(📃)ます堕落(luò(👴) )だらくするだろう、か(🧠)れには(🎨)美点があ(🤱)る、だが欠(qiàn )点が多い、かれは美点を(🍌)養わ(🈴)ずに(🤵)欠点をのみ増長させている、かくてかれは終(zhōng )生(👩)救(jiù )う(🕚)べからざる淵ふちにしずむだろう。
「黙々も(🌏)くもく(🏂)先生と熊(xióng )田先生とどっち(🌤)がこわいだろう」
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