「何がずるいんだ(🏧)。」
「そ(🐤)ういえば、昨日(🦄)本田は、(👅)変に(🍣)人の顔ば(💿)かりのぞき(📴)ながら血(🅱)(xuè )判(pàn )をしてい(📳)た(🍌)が、ひょっとすると(🦋)血(⏺)判をごま(⏬)かしたんじゃないかね。」
そ(🤴)こま(🏉)で考(♿)えて来(lái )た時に、ふと(🐤)、隙間風(🌿)(fēng )のようにつ(㊙)め(⛓)たく彼(🍠)の頭(tóu )をよぎったも(🚕)の(🖐)があった。それは(💂)、自(zì )分たちの運動が幸(🌻)(xìng )いに成(👅)功(gōng )して(🎤)、どうなり県当局(👅)の(🎡)意(💳)志を動かし得たとし(🕙)て、(🔃)先生は果し(♍)て留任を肯が(🤽)え(🏩)んじら(🏾)れる(➗)だ(📃)ろうか、という疑問で(🚴)あった。この疑問は彼をほ(〰)とんど絶望に近い気持(chí )にさそい(🥛)こ(🚱)んで行った(🕗)。先生のお気質と(🔣)して(🏠)、そんなことが(📎)出来るは(👍)ず(📏)がな(🏚)い(🐩)。自分は、ただ一途に先生の(🙍)留任(🌗)を(🤖)目あて(🍼)に、血書(shū )を(🤰)書い(🉑)た(🍊)りして一所懸命にな(🏎)っ(🙅)ている(🍋)が、(🐔)先生にしてみ(📟)ると(🍰)、落ち(🥜)つくとこ(♟)ろは最(🔰)初からは(👋)っきりきまってい(🍽)たのだ。自(zì )分は(🚱)ただ(⛅)ストライキ(🗂)に口火を与える(🧕)ために、そして(⬜)先生の最後に(♏)泥を(🥍)塗(💵)る(🚨)ため(🙇)にあ(🗽)の血(🐖)書を書いたのではなかったのか。
次郎は、学(xué(🌐) )校(⏸)(xià(📢)o )のこ(👆)んな様子(🏗)を、終日い(🚘)かにも淋(lín )しそう(🔩)に見守(🤤)っていた。彼は、花(😺)山校(🔇)(xiào )長の鼻の移動の話(🙌)をきいてもほとんど笑わなかったし、森(sē(🛏)n )川の「(🐔)教(🐃)員適(shì )性審査採(🕋)点表」を見た時(shí )には、む(🧡)しろ(😛)にがい顔(😂)をし(🧣)て、(📄)ひ(🛸)と(🌽)り(🌍)で校庭(🔐)にぬけ出(🤦)し(🎀)たほ(🐩)ど(👛)だった。ふだんか(📬)ら(🥠)、彼は(😄)そう(🔮)出(chū )しゃば(⚓)る方(fā(🚳)ng )ではなかっ(🃏)たが、それでも、(🎴)校(xiào )友会の委員会(huì )など(✳)では、新賀や梅本と共(gò(🍪)ng )にかな(🧦)り意見を発表する方だっ(🃏)た(♈)。それ(🆔)が昨日以来(🥨)、まったく(🥚)沈(shě(🐨)n )默を守りつづけている(📋)。きょ(🔀)うはこと(💲)に新賀や(📤)梅(💬)本に対(🔒)してもあまり口をきかない。今朝あたり(🦇)までは、誰もそれ(💪)を気にとめな(🔡)かっ(🅾)たのだが(🍍)、みんなが笑(🖱)うときに笑いもせ(🌑)ず、また先(xiā(🍍)n )生た(😿)ちの品定めや、事件のこれからの成(chéng )行(📻)(há(🍇)ng )きに(⏫)ついて、みんなが非(🈂)(fēi )常な関(wān )心をも(🎏)って話し(📁)あって(🏺)いるのに、(💬)自(😪)分ひとりで校(🕯)庭(🚝)をぶらつきまわったりしている彼の様子(zǐ )が、いつまでも周(zhōu )囲(😏)の注意(yì )をひか(🚟)ないでいるはず(🎂)がな(🕕)か(🐒)った(⛎)。し(💯)かも彼が、同(😩)級生の大(🌚)部分(fèn )がまだ朝倉先生(🤯)の顔も知(👃)(zhī )らない一(💉)二(èr )年(nián )の頃から、室(💞)崎(qí )事(shì )件や(🕐)宝(bǎo )鏡(🚠)先(xiān )生(shēng )事件を(🎪)通じ(📝)て(💩)先生から大(📑)き(😟)な感化(huà(💀) )をうけ、(🥔)そ(🚻)の後、白鳥(👝)会(🧘)の一員にも加わって、先(📍)生(🏡)の心酔(zuì )者(zhě(🥧) )の中でも(⛰)その第一(yī )人者(zhě )に(🏆)な(🧡)っていることは、(📎)誰(🐅)でも知っていることである。こんな時こそ(✍)彼は(🐋)みんなの(✍)先頭に立って活動すべきではな(👩)いか(🕚)。そうし(🌑)た(😄)考えが、一般(🎧)の生徒たちの(🐞)頭(tóu )に浮んで来るのはごく自然(rán )で(🦅)あっ(🎈)た。
次郎は感(gǎn )激と失望の旋風せ(🚃)んぷうの中(zhō(🔕)ng )に、(📱)やっと身をささ(🧥)えているだけだ(🈸)った(🛣)。あふれ(🛒)て来(lái )る涙が膝(📢)の上(👰)につっぱ(🛌)った腕(⛰)(wàn )をすべって、まだらに縁(🎏)板(👑)をぬらし(🏕)た。
(💠)と、朝倉先(xiān )生はわざと(♉)次郎(láng )から眼をそらし(😫)ながら、(🤜)
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