大河(💕)(hé )は板(🛃)木を打ちやめ、け(🛷)げん(➿)そうに次郎のほう(💉)をふり向(xiàng )いて槌をわたし(🔨)た。次郎は、すぐ大河に代(dà(⛰)i )わって板(🐺)木を打ち(🗒)だ(🛸)した(📒)が、その打ちかた(🎀)は、一つ一つの(🛒)音が(🍾)余(yú )韻(yùn )よいんを(🚠)ひくいとまのないほど急調子で、いかにも業ご(⏳)う(🍞)をにや(🐏)して(😲)いるよ(🌡)う(🌍)な乱暴さだった。
か(🥨)れは、(🤹)そ(😷)う思って、われ知(🛅)(zhī )らず眼をひ(🌇)らき(💽)、塾生た(😁)ちの中に大(🌮)河(hé )の(🏰)顔を(🐻)さがした。かれは塾生たちの静坐の姿勢を直したあと(🎾)、(🌑)朝倉先生の横(héng )に(🔋)斜(xié(🏇) )ななめ(🍋)向むきに(👦)すわっていたので、よく全体が見(👮)渡みわ(🚈)た(🎛)せたのである。
「その実(shí )際(jì )を、おた(🏏)がい(🗂)に鍛きたえあうのが、(♟)こ(⛰)この生活だろう?」
塾(🔓)生た(🤑)ちは(📛)、かるくとじ(⏫)たまぶたをとおして、窓のすりガラスに刻々に(🍉)明るくなっ(📷)て(💃)行く朝の光を感(gǎn )じ(🚼)ながら、(👩)つ(🗼)ぎの言葉を待(dài )った(🏭)。軒端(duān )のきば(👄)には(🦋)、(🐩)雀がちゅんちゅんと、間(🐠)をおいて鳴(🐏)(míng )きかわして(⛽)いる(🎖)。
(🔡)解(jiě )散(😵)(sàn )するまえ(🔫)に(🙉)、朝倉先生(shēng )が(🥥)言った(✨)。
次郎は(🦀)吹ふきだした(👋)い気(📘)(qì(🐔) )持ちだった。同(📥)時に(🥊)、心の(🌮)中で思(💿)った(🥗)。
「先(🍻)生は、ぼくのやりそ(🛅)こないを(🏾)、どうし(🥄)てあからさまに話してくだ(💎)さら(🍝)なかっ(🎰)たんです(💯)か。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025