と、先生は、かなり(🤑)間(😆)を(🎮)おい(🌗)てから、つづけた。
机(Ⓜ)の(📗)上(🕯)には、二三(sān )日(♒)まえ(♊)、兄(🎩)の恭一きょういち(🛶)から来たはがき(🗡)が、文面を(🙆)上にしてのっていた。それには、
「(🌓)新(xīn )参し(🚴)ん(🦀)ざん(🧜)の小(xiǎo )僧こぞうでござ(😪)います。」
相談は安易(🚕)あんいに(🛅)す(💾)ぎるほど(🎾)、すらすら(🔘)とは(🗨)こ(⏳)び、ほ(😟)とんど無修正(⛱)だった。特異とくい(🏮)な行(🎣)事(shì(👂) )を期(🥖)待して(🔎)いた塾生た(🛰)ちにとっては、多少物(💘)足(zú )りなく感じ(🚘)ら(❤)れたらし(🚦)かったが、そのた(💾)めに、これと(🐞)いう強(😨)硬きょうこうな主(zhǔ )張も出(chū )なかった。最(🎥)(zuì(🥏) )も多く発言したのは(🍕)飯(fàn )島だ(🕖)った。し(⛹)か(🌙)し(🍪)、それも、(🌬)自分(📈)の存在(🗃)を(👅)印象(👌)づける目的(🎉)以(🍠)上の発(fā(😊) )言で(🛌)は(🥓)なく(🍠)、たいていは原案(🦇)賛成の意見(🧠)(jià(📬)n )をのべ(🤙)、(🚋)同(🥓)(tóng )時(🏤)(shí )に(➖)進(jì(🦕)n )行係をつとめるといったふうであ(🏵)った。田(😙)川は、(🔣)は(🦃)じめから終わりまで、一言(yán )も口をきかなか(📭)った(⛹)。
「そうで(🤜)すね。」
この一週(🤽)(zhō(🦔)u )間は、塾(🦑)生(shē(⬅)ng )たち(👓)にとっては、まったく奇妙きみょ(⤵)うな感じのする一週(zhōu )間だ(🚕)った。朝倉先(🦑)生(🚚)夫(fū )妻も(🐠)、(🏮)次郎(🖤)も(😳)、生活の細部の運(yù(🕞)n )営については、自分たちのほうからは、何ひとつ(🐷)指図さ(🏢)しずをせず(🐯)、また、塾(🚣)生(🈹)たちから(💮)何かたずねら(🈷)れ(🗒)ても、「ご随意(☕)ずいいに」と(💁)か、「適(🥁)当に考えてやってくれた(🥌)まえ」(🏮)とか、「みんなで(🕎)よく相談してみるんだな」とかいったような返事をするだけだったの(👌)で、と(💓)かく(⛸)かれらは(🍚)とまどいした。中に(🚼)は、それをい(👶)いことにして(🦀)、ずるくかまえる(🔓)も(🙈)のもないではなかった(🌈)。その結果、むだ(👉)とへまとがつぎつ(🥅)ぎにおこり、かれらの共同(💚)生(shē(🐒)ng )活(🍉)のす(😈)がたは(🎿)、見た眼めには決し(🙎)て(🛋)いいものではなかっ(🙇)た。時(shí )には、不(✡)規律と怠慢(🚄)たいまんだけ(🧘)が(🚴)塾(🛰)(shú )堂を(👿)支配しているのではないか、と疑われ(🍂)る(👑)よ(🍇)う(🎤)な場面もあ(⭕)り(🧜)、もし学ぶことよりも批評(🥞)す(😶)ることにより多(duō )く(♟)の興(👸)(xìng )味を覚(📀)えている参観者(zhě )がた(👚)ずねて来たとした(🔥)ら、その人(🍽)は、批(👫)評の材料(lià(🏰)o )を(👠)さがすの(🔏)に(❇)、決(🗡)(jué )して骨(👤)(gǔ )は折れなかったであろ(🦏)う。
「そういう(🐰)と、ゆう(💂)べ(📸)の室長(zhǎ(🍤)ng )選挙も何だか変(biàn )だっ(🤥)たぜ(🚑)。」
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