元(yuán )来晴(📧)れ(🗃)の戦場(😩)におけるノ(🔨)ックに(🚯)は一(Ⓜ)種の秘訣(🌺)ひけ(🔞)つがある、それは難球を打ってや(🤨)らぬことである、だれでも(🎹)取れる(♎)ような球を打ってやれば過失(🌝)がない(📫)、過(guò )失がなけれ(🍫)ば気がおちつく、特に試合(🛠)になれぬ(🥄)チームに(🤛)対(duì(🌟) )してはノッカーはよほ(🈷)ど寛大(dà(👁) )に手心(🏈)せねばいたず(🐸)らに(🙅)選手をあがらしてし(🗝)まうおそれ(🚼)がある(🏛)。
「そう(🤡)かえ」(⛽)
「いつか生蕃せいばんカンニング事件のときにも生蕃は手(shǒu )塚の(🚈)犠牲ぎせいにされたんだぞ(🏜)」
「(🛄)プレ(💧)ーボール!」(😼)
「モク兵(🍒)衛(🏴)べえやあ(👆)い」
回が進んだ、一対(🚧)一が二(🔃)(èr )対二と(🎿)なり、(📳)五回、六回にお(🌴)よんだ(🎪)と(🏺)き、(🥕)浦中は五(👟)点、黙々(🚡)もく(📌)も(🥖)くは三点に(📻)なった。二点(diǎn )の(🐤)相(📔)違(👺)! このままで押(yā )し通すで(🥀)あろ(🏦)うか。千三(🤢)は回ごとにミスをした、しかもかれは三(😡)振二つ(😻)、ピー(🥟)ゴロ(🌥)一(😨)つを打っ(🤪)ただけであ(😆)る(🚻)。かれはすみに(😫)小さく(🕦)なって涙ぐんでいた。覚(🤖)平(píng )はもう松(🤞)の枝(🖱)に乗(chéng )り(🌁)ながららっ(🌜)ぱをふ(🚴)く勇気(👁)(qì(🌶) )もなくなった(🚹)。
「いつ(🛅)か(🐋)生蕃(🍸)せいばんカンニ(🌷)ング事(😶)件(jiàn )のと(⤴)きにも生蕃は手塚の犠牲(🚐)ぎせいにされたんだ(🛁)ぞ」
こ(🌘)の(🚀)日師範(😹)学(xué )校の生(shēng )徒は黙々塾も(🔈)く(🐜)もくじ(🍙)ゅく(⬜)に応援するつも(🤗)り(🦎)であっ(📰)た、(🔓)師範と中(💭)学とは犬とさるのごとく仲(🚡)が悪い、だがこ(💈)の応援(yuán )は中(zhōng )止(zhǐ )になった(🧟)、いかんとな(✒)れ(👍)ば審判(pàn )者(zhě )しんぱん(🧑)しゃは師範の選手がたのま(👜)れたからで(🏣)ある、で師範(🚼)は中(zhōng )立隊と(💡)して正面に陣取(qǔ )った(🔌)。
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