フェラ 動画《お なら エロ 動画》2行目ライン
お なら エロ 動画あらすじ
「次(cì(🚬) )郎君だね。」
第(dì )一(🎀)(yī )、(🈵)入(rù )学の(🤷)当(dāng )初から、五年生の間(jiān )に「生(🔙)意気な(❕)新(xīn )入生」と(🍃)して(🕤)有名になっていた彼は、彼(bǐ )らに(🧐)鉄拳(✅)制裁(cái )の口(🔶)(kǒu )実を与(yǔ(🛸) )えまいとして、校内(nèi )では無論(lùn )のこと、ちょっと散(sàn )歩に出(🚃)るのに(🧐)も、始終頭(🈂)(tóu )をつかい、気(qì )を張(🦕)っ(✏)て(🤡)いなけれ(📡)ば(⏲)な(✍)らなかった。「狐」や「三つボ(👕)タン」のよ(🍡)うな上級生(♋)に対し(🚄)て、卑(bēi )屈ひくつにもならず、言いがかりも(👎)つけ(👮)られないようにする(🤨)には、(🦀)次(😭)郎(🔙)の苦(😓)(kǔ )心(🌁)も、(🕊)実(shí )際並たいて(🔌)いでは(💂)なかっ(🏘)たのである。彼(🔐)はちょっと門口を出るの(🎒)にも、必(👨)ず制(👷)服制(🍰)(zhì(🍠) )帽(📫)をつけていた。街角では、一(yī )応四方(🐩)(fā(🎻)ng )を見渡(dù )して、五(🚾)年生の姿(zī(💲) )が(🌱)見(🏔)え(🦎)ると、(🆖)相(💭)手がど(🥡)こを(🌹)見てい(🕋)よ(🔬)うと、(🖖)それに対してきち(🎪)んと敬礼(🍮)をした。むろん、校(🎊)(xiào )則は、ど(🕕)ん(🧦)な些細(♈)(xì )なことでもよく守(shǒu )っ(🖍)た(⏪)。その点では、人一倍細(🏪)心な恭一(yī )です(💕)ら、彼(bǐ )の几帳(🥂)(zhàng )面(miàn )きちょうめ(🥐)んさを(😶)おりおり冷(😜)やかし(✒)たくらいであ(🐴)った。その代(🌈)(dà(😇)i )り、(🚘)彼は、今後(🎪)(hòu )五年(niá(➰)n )生に無(wú )法な暴行を加えられた(🎠)ら、退学(xué )処分の危(wē(😦)i )険(xiǎn )を(👨)冒して(😲)も、思いき(🔭)って反抗を(🗻)試みよ(🕜)うと、(〰)固く心に(🛥)誓って(🈲)いた。彼が彼の小(🏔)刀ナイフを筆入に入(💼)れ(🦍)ないで、いつ(🛋)も(🚇)衣(yī )嚢かくしに入れていた(🥋)のも、実(shí )はそ(🚒)のため(🍣)だった(😣)ので(💽)ある。
彼は、(🏒)一年生の全部とは(🌭)いかなくと(😫)も(🌕)、(👥)少く(🕙)とも彼の組(🎐)の生(👉)徒だ(🤤)けで(🤭)も、彼と同(🚴)じ気持(chí )になっ(📂)て(🔰)もらう(🔈)こ(🗑)とを、心(🥘)から望(wàng )んでい(🖕)た。彼はあ(🛳)る日、(🏞)五(🌌)六名のものに(🥅)真(zhē(🔏)n )剣にその気持(🤫)を話してみた。しかし、誰(🈚)もが反対もしなけれ(🥤)ば賛(zàn )成もしなかった。落第して同じ(🕥)一年(😜)(nián )にと(💙)ど(🏾)まっていた一生徒などは、嘲るように「ふふ(🧕)ん」と答(dá )え(👖)たきりだった。で、(🎤)彼(bǐ )は(🌯)それっきり、(👝)誰(shuí )にもその(📛)こ(🐪)と(🎴)を(🍮)言わな(😲)く(🔕)なって(🍧)しま(💭)っ(🚠)た。
何(🎾)よ(🌹)りも彼がなさけ(📺)なく思ったのは、(🏇)彼(🐡)の同級生(shēng )が――竜一や源次(🌏)ですら(🐁)も(🎺)――彼と(🐚)親しくして(🍘)いるところを上(shà(🏀)ng )級生に見られると、妙(miào )にそわそわして(🕯)、(⌛)彼のそばを離れ(🔃)ようとする(🧖)ことだった。彼はすぐ(🥒)彼らの(😩)気持(chí )を見(jiàn )ぬ(📇)いた(♟)。そ(💡)し(🐻)て(🏷)心(xīn )の中(zhō(🛬)ng )でひ(🍂)どく憤慨した(😜)。思い(😵)きって彼らを面罵(🍂)してや(🏃)ろう(🔕)か(🕒)と(🏑)思ったことさえ何度か(💢)あ(🤛)った(🈵)。し(🕸)かし彼は(🍐)いつ(🤳)もそれ(🚀)を思(🐏)いとまった(🚴)。
学課には彼(bǐ )はかなり熱心だ(🛡)った。また、教(jiāo )科書以外(wài )の本も毎(🏯)(mě(💓)i )日(⛅)い(🌾)くらか(📬)ずつ(🐹)読ん(🏟)だ。たいていは少(shǎo )年向きの雑誌(🐂)や伝記(jì )類(🛑)だったが(🔌)、恭一(🤹)の本箱から、美(mě(🍹)i )しく装幀さ(🍵)れた詩(shī(🏩) )集や歌集などを、(😗)ちょいちょ(😤)い(⬆)引(😟)きだ(📜)して読(🦒)む(🤑)こ(🐼)ともあった。む(🦖)ろんそ(🚰)のいずれ(🚔)も(💢)が(🗨)、彼にはまだ非常(🕞)(chá(😻)ng )にむずかしかった。しかし、恭一に(🐱)お(🔌)りおり解(jiě )釈(shì(🕑) )かいしゃくしてもらったりしている(🎿)うちに、詩(🎆)(shī )や歌のこころというもの(🔞)が、(🐂)いつとは(🎋)なし(🌧)に彼の(🕜)感(gǎn )情にし(➗)み入って(💁)来た。そ(✊)して、時(shí )には、(🏌)寝床(chuáng )にはいって(🍦)から、(🕷)自分で歌(🥊)(gē )を考え、(🥇)そっと(🧤)起きあ(🚵)が(🌖)って、それ(🚰)を(😌)手(🦒)帳に(🐤)書きつけたりするこ(🤶)とも(🚭)あっ(📰)た。
(👨)次郎(💭)は、その(🐕)光景を(✍)見る(🎠)と、こ(👪)れからどうした(🤒)ものかと(🌩)考え(🕉)た。もとの位(wèi )置に(💘)帰る気には、とてもなれ(🍼)なかった。か(🛠)と(🍬)いって、い(🕟)つまでも(🙂)そのまま立って(🍞)いる(💪)わけに(📆)は(📄)、な(👮)おさらい(🚨)かない。彼は、(🤑)し(💴)ばらく(⬆)、じろ(⏲)じろと周(🈴)囲(🛳)を見ま(🤟)わしていたが、ふと目(㊗)のまえ(☕)に、(👽)ふみ(🔵)にじられたようにな(🍵)ってころがっ(😿)ている帽子(zǐ )が眼についた。それは、彼がつ(🐉)いこ(🏄)ないだ父に買っても(😶)らったばかりの、そして、きのうはじ(👽)めて、組(zǔ )主任の先生に渡(dù )さ(💢)れた(🕛)新し(🤯)い徽章をつけ(⛱)たばかり(✡)の、彼の制(🍿)帽だった。
「まさ(🍐)か、君の弟(🕵)じ(🏳)ゃな(😮)いだろ(👑)うな。」
「僕(🥜)、いっぺんも会(👼)っ(🚤)たことがないようだね。君(jun1 )の家(jiā(🤗) )でも。」
「そうだろう。僕も(🍾)四年(🔐)生(shēng )全体の名(míng )でバ(🌾)ックする(📬)のは不賛(zàn )成だ。」
誰よりも感激したのは、恭一だ(🔶)った。正義感(🔫)(gǎn )の鋭(duì(🍳) )いわ(🚣)りに、気(qì )の弱い彼は、(⛔)大沢(📫)の(📌)この言(😃)葉で(🚦)、力強い(🏎)支柱を(🥖)得たような気がした。彼は、何よりも、それ(📗)を(😒)次(cì )郎(🏴)(láng )のため(🥏)に喜んだ。そし(🤰)て、その日の授業が終るまでに、彼(bǐ )は、(💹)次(☝)郎(láng )の生い(🚟)立ちや、彼自身(🤨)(shēn )の次郎についての考(🚶)えなどを、何もか(⛄)も、大沢に(🔰)打ち明けた(💻)。
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