漫画《無 修正 騎乗 位 中出し》2行目ライン
無 修正 騎乗 位 中出しあらすじ
「本田のやつ、どう(🗿)したん(🌓)だろう。い(📉)やに考え(🥪)こんでばかり(🎾)いるじゃない(🏖)か。」
校(xiào )友会の委員たちは(🚞)、その日(rì )じゅう、めいめいに校長(🎪)の(🗼)動(🍞)静に(😽)注意(🏸)し(🦑)た(🚈)。休(🧐)み時(📚)間に(🤘)なると、あるものは用(🈶)もない(⛑)のに校長(zhǎng )室のまえの廊(😓)下を(🉑)何度も往(wǎng )復し、ある(🍝)ものは校庭の遠いところから校長(➕)(zhǎng )室をそれとなくのぞい(➰)て見た。しかし(😳)、校長(zhǎng )室はいつ(🦈)もから(🌇)っぽだった。校長は県(xiàn )庁に出(chū )て行っ(🕍)たきり、(🐽)帰(😎)ったのかどうかもはっき(🧓)りし(🎁)な(😹)かった。
「たった(👶)今(jīn )。僕、道(dào )具を(😼)う(🌤)ちに置(🤷)くと、すぐ来たん(🌅)だ(😏)よ。」
校長室(shì(〽) )が(🍗)ひっそりしている(🌀)のにひき(💔)かえて、(🥎)教員(yuá(🛣)n )室(❤)(shì )は何となく落ちつきがなかった。三人、五人と(😇)かたまって(🏑)立ち話(huà )をしている様子が、あけ放(💼)し(🍙)た窓か(🤦)ら(⛩)、いつも(🐐)生徒(➡)(tú )たちの眼(yǎn )にうつ(🕦)っ(😮)た。また四年(➡)や五年の教室に出(♋)て来る(🐷)先生たちの(🚷)態度にも、ふだん(♎)とかなりち(⚡)がったと(💠)ころ(😞)があった。いつも(🆔)駄じゃ(👼)れ(🏹)をとばすのを得(🦕)意(🏯)(yì )にして(🍴)いる先生(shēng )がいやに(⏯)まじ(😿)めだったり(🔡)、これまで教(🛬)(jiāo )科書以(yǐ(🥎) )外の話(🈹)なんか(⭕)一(🐍)度(🛢)もし(🕢)た(🐓)ことのない先(🎢)生(shēng )が、とってつけ(➗)たように(➗)、修身めいた話をし(🏜)出(chū )したり、また中には、変(bià(😩)n )ににやにやしながら、「(🌋)こない(🌲)だ大(dà )垣(✡)前(🎺)校(xiào )長から(📲)お(🈸)手(🐡)紙をいただ(🕟)い(🌼)てね。」と、そ(🥏)の手(🛰)紙の中(💁)に書いてあったと(🏇)いう一二(🎲)の文(👜)句を引き出して、前(♓)(qiá(🥕)n )校長を(🌖)ほ(🚆)め、自分(fèn )と前(🥟)校長(zhǎng )の間には(🎎)何か特別の(🛳)関(wān )係(xì )で(🕐)も(🔛)あ(🔰)ったかのよう(👊)にほの(👫)めかしたりす(😰)る先(📬)生(shē(🔴)ng )もあった。すべてこう(👪)いう(💙)ことが何(〽)を説(👖)明(mí(🕜)ng )して(😯)い(〰)るかは(👉)、生徒たちにむろんわか(🐝)りすぎるほどわかっていた。だから休(🏾)み時間(jiā(⛷)n )になると(⚓)、彼(⛹)ら(🐹)はそれを材料にし(🏠)て先(⏳)生たちの品(pǐn )定めをするのに忙しかった。こんな場(chǎng )合(hé )、いつも奇抜な思いつ(🐩)きをやる(📉)ので人(rén )気のある五(🙈)(wǔ )年の(🔪)森川という生徒(⏹)は、四年と五年(♎)の各(📌)教室をまわってその品定(dìng )めを(🧀)きいてある(👭)いてい(🛀)た(🕘)が、(🔷)昼休みの時間には、もう校友会事務室の黒板に「教員(yuán )適性(xì(🎛)ng )審(shěn )査(🔳)採(cǎ(😩)i )点表」という(✍)のを書きあげ(🧔)ていた(📚)。校(🏞)友会(🤬)事務(wù(👦) )室は、生徒控所の横の小さ(⛪)な室で(😱)、間(jiān )は(🏨)ガ(🖋)ラス戸で仕切ってあった(🏺)の(🧟)で、(🌕)控所(suǒ )か(✡)らはま(🍦)る見(🏛)え(🛵)だった。校友会の委員(yuán )た(🥦)ち五六名が(🍗)中(zhōng )でわいわ(🙀)いさわいでいる声をききつけて、ふだん(✏)は遠慮しがちな一二(èr )年の生徒たちまでが押し(❇)よせて来たが(🐂)、その採点(⏸)表の左の(🔭)端には(🌑)、馬賊、チャ(👋)ップ(👟)リン(🎳)、か(📺)まきり、あざらし(✏)、おで(🎒)ん、(🐦)花王(wáng )石けん、(♒)長茄子、(📨)瓦煎餅、といったような先(🐶)生たちのあ(⚽)だ名(🔷)が縦に(♈)なら(🎤)んでおり(📼)、それ(🏾)に括(kuò )弧かっ(👳)こ(🏂)して受持学科名(🔒)が書いて(🐀)あっ(🍔)た。そして、その(🆒)右(yò(❤)u )に点数(🚑)欄(🔵)と備考欄と(🛌)が(🏰)あった(🐮)が(🗓)、点数欄(lán )には五点(diǎn )というのが一つあ(🏊)るきりで、あと(🛢)はみな四点(diǎn )以下だ(🏵)っ(😵)た。零点は(🔋)さすがに一(yī )つもなかった。備(🐀)(bè(🛫)i )考欄には、「品性下劣、御殿(diàn )女中の如し」とか、(📔)「駈落かけおち三(sān )回心中未(🆚)遂一回(huí(👼) )」と(⏰)か、「野心(📌)満(mǎ(🌊)n )々、惜しむらく(🍣)は低(🦓)能(né(✡)ng )」とか、「彼(🐞)(bǐ(👻) )い(🔬)つの日にか悔い改(🕺)め(😆)ん」と(♎)か、「愚(❔)(yú )鈍(dùn )なるが如(rú )くにして、最(👅)も警(🐌)(jǐng )戒を要(🏎)す」とか(📋)、そうい(🏕)っ(🕷)たさま(✌)ざまの文(🔅)句が、いっぱい書きつめて(🚯)あった。五点の評点を(📠)もらったのは「あざら(🐫)し」(📞)先(xiān )生(🔙)だったが、その備考欄(🥗)(lán )に(🧓)は「(💏)性(xìng )粗(🐭)(cū )野(❇)にして稚(zhì )気あり、陰険と(📽)は認めがた(✳)し、合否の判(pàn )定は後日(rì(🐢) )会議の(😉)結果にまつ」とあった。
それ(🔰)による(📼)と、血(xuè )書のことは、もう昨日(🚩)のうちに警察(chá(⚪) )や憲兵隊(duì )の耳にも入(rù )り(🏐)、県の学務課にも(🥞)通報されていたらしい(🌏)。今朝はさっそくそのこと(🛐)で学務課の方から電(diàn )話がかかって来た。校(xiào )長(zhǎ(🈳)ng )はちょ(🚦)うどその時四(🔋)(sì(🐷) )人(🔇)(ré(🏛)n )の代(dài )表と会っている(♿)最中だ(🌼)ったの(🌾)で、教(jiāo )頭(tó(💞)u )が(🕓)代(📅)(dài )ってその(🌆)ことを報告すると、では(🐀)一応おだ(👜)やかにその血書を受(🏋)取る(🌽)が(🔧)いい。そ(🛫)して校長自身それ(🎩)をも(😲)ってすぐ県庁に出(🗽)頭す(🌆)る(📧)ように、とい(🍅)うことだ(💻)った。教頭が(⏬)紙片(🐳)(piàn )に書(🍧)いて校長(zhǎng )に渡(⏺)(dù )したの(🍿)は、そのことだっ(💮)たに(🧗)ち(🎣)が(📳)い(🎈)な(👬)い、(🏥)というのであ(🎰)る。
「(😜)僕は、道江(jiāng )さ(👣)んが、どうせ馬田(👧)にねら(😺)わ(🈴)れているんだ(🔵)から、(😺)堂(🐌)(táng )々とあたりまえ(🥉)の(🐭)道を通る方が(✌)いい(🔕)と思う(👶)ね。」
「本(😸)田が？……まさか。」(🥃)
「(📚)そうかなあ。しか(♊)し(👷)、僕(🔘)たち(🔎)が(📿)入(⤵)学した時のことを考(⬛)(kǎo )えてみた(🏂)ま(🎻)え。五(wǔ )年生(📟)の鉄(🐤)拳(🖇)制裁(🏻)(cái )にびくともし(📼)な(💞)いで反抗したのは、本(běn )田だけだっ(🐛)たぜ(🍣)。」
「まわ(🥃)り(♒)道な(🆚)んかして(😕)、い(🚍)たずら(🕉)され(🌥)た(🏜)ら、(🎖)よけい(🧡)世(🏋)間にけちをつけ(🚶)られる(🤐)よ。」
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