日本《えろい ほん シリーズ》2行目ライン
えろい ほん シリーズあらすじ
「(🍹)本(běn )田(tián )のやつ(🌯)、ど(🏖)うしたんだろう。いやに考(🚃)(kǎo )えこんでばかりいるじゃない(🐢)か。」
次郎(🎖)の調(diào )子(🎲)は少しとが(🎀)っ(🏡)て(🚰)いた。道江(jiāng )の問(wèn )題から遠(yuǎn )ざか(🤐)るにつれて、彼は次(🚰)第に元(🕍)気を(🏥)と(⛰)りもどして来たのだった。徹(🍂)太(tài )郎(👭)は、しかし、心(😀)(xīn )配そうに(👀)、(😉)
馬(📠)(mǎ )田(🐑)は(🌙)、機を見る(🔣)にはわりあい敏(mǐn )感なたちだっ(🍗)た。そ(🤝)れに、どう(😑)せ遠くない(😐)う(🔢)ちに何もか(🐒)もわかるのだと(🎼)思う(🎤)と、今しいて次郎をけ(😜)なす必(🍯)要もない(🌭)と思った。
次郎は、そう言(🖥)っ(🛏)て、視(🦆)線を道(dà(🚅)o )江の(🌽)方に転じながら、
と(✉)道江も(😶)眉根をよ(📜)せ、肩をすぼめた。
「(♊)ど(🏦)こか(🌵)ら見ていたの？」
次郎は、(📜)そ(🤰)う(😑)言(yán )って、視線を道江(jiā(🍙)ng )の(🅱)方に転(🛵)(zhuǎn )じながら、
「それで(🐜)、(⏸)道江さ(🏆)ん、どうする(🌌)つもりなんだい。これ(🚾)から。」
次郎は、学(xué(🤬) )校のこんな(🚄)様(🥩)(yàng )子(zǐ )を、終日いかにも淋しそう(😬)に見守っていた。彼は、花山(🏄)校長(✉)の鼻の移(🦊)動(dòng )の話をきいても(♊)ほとん(🕴)ど笑わなかったし、森(♑)川の(🔐)「教(🎛)員適性審査(🌌)(chá(🙁) )採(🏩)点表(📱)」(📅)を見(🌶)た(🔅)時に(🔈)は、むし(🔘)ろにがい顔をして、(🌆)ひとりで校(📚)庭(tíng )にぬ(🏬)け出したほどだった(🏚)。ふだんから、彼(🎽)はそう出し(🔗)ゃばる方ではなか(📊)った(🥗)が、それで(😟)も(🎂)、校友(💔)会(huì )の委(wěi )員(🧔)会など(🤭)では、新賀(⛺)や梅本と共に(💰)かなり意(🙈)見を(📱)発表する方だ(🦃)った(😢)。それが(👑)昨日以(🛑)来(lái )、まったく沈默を(😃)守りつづけている。きょ(🍯)う(👼)はことに(🕊)新賀や梅本に対し(⛔)てもあまり口をきかない。今(🐬)朝あたりまでは、誰もそれを気に(🥒)とめなかったのだが、み(📍)ん(🖲)なが笑うと(🦆)き(✌)に笑(🦉)いもせ(🔨)ず、また先生た(🎅)ち(🍯)の品(🚗)定(dìng )めや、事(🥑)件のこ(🆚)れからの成行きについて、みんなが非(fēi )常な関心(💴)をもって話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつき(☝)まわったりしている彼(bǐ )の様(👊)(yàng )子が、いつまで(🌆)も周囲の注(📖)(zhù )意をひかないで(🗃)い(🔱)るは(🌐)ず(🕠)がなかった。しかも彼が、同級生の大(📜)部分(fèn )が(🕺)まだ(🌓)朝倉(👛)先(xiān )生(✊)の顔も知(🥑)らな(🐡)い一二年の頃(🗺)から、(⬅)室崎(🍤)事(shì )件や宝鏡(🧙)先生(😥)事件(jiàn )を通(tōng )じて先生から大き(👁)な感化を(🏸)うけ、そ(🆔)の後、白鳥会の一(🤐)(yī )員(📢)にも加(🧞)わって、先生の心酔者(zhě )の(👄)中でもその第(dì )一人者(zhě(👖) )に(🏫)なって(🔆)いること(💣)は、(🔻)誰で(🌤)も知っている(👔)ことである(🌩)。こ(📵)んな時(shí )こ(🥜)そ彼はみんな(👌)の先(xiā(😠)n )頭に立って活(huó )動(🐠)す(🐘)べきではない(🤽)か。そうし(🔅)た考(🎴)(kǎ(🤱)o )え(🔀)が(🌮)、一般の生徒たちの頭に(🦑)浮んで来る(⚽)のはごく自然で(⚫)あ(💭)った。
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