バラエティ番組《森川 涼 花 中出し》2行目ライン
森川 涼 花 中出しあらすじ
この一週(zhōu )間は、塾生(shēng )た(🏿)ちにと(🚝)っては、ま(🐎)ったく奇(qí )妙(📇)きみ(🏬)ょ(🍣)うな感(gǎn )じの(💄)する(🥌)一(yī )週(zhōu )間(⛑)だった。朝(cháo )倉(🛶)先生夫妻も、次(🐚)郎(lá(😔)ng )も、生活(🏀)の(⚾)細部の運営については、自(🛄)(zì )分(💔)た(🐃)ちのほうからは、何(🤫)ひとつ指図さしずを(🛂)せず、また、塾生(🍃)た(🐧)ち(🚹)から何(🛣)かたずねられても(🥧)、(🏒)「ご随意ずいいに」と(👮)か、「適当に考えて(👮)やってくれたまえ(🕢)」とか、「(🏯)み(🧒)んなでよく相(🌃)談し(🍄)てみるんだな」と(🕘)かいったような返事(shì(🉐) )をす(🦐)るだけだったの(🖐)で、(📇)とか(🚭)くか(🗺)れらはとまど(🧦)いした。中(zhōng )には、(🛌)それをいいこと(🕊)にして、ずる(🐶)くかま(👧)え(🌌)るものもないではな(😁)か(🎌)った。その結果、(🐌)むだとへまとがつぎつぎ(🛒)におこり、かれらの共同(🔈)生(💢)活の(🤐)すがたは、見た(📬)眼めには決してい(⛔)い(🚫)も(💝)のではなか(🌧)った(⏫)。時には、不規律(lǜ )と怠(dài )慢たいまんだけが(🖤)塾堂(táng )を支配しているのではないか、と(➡)疑(😥)われ(💭)る(🌾)ような場面(miàn )もあり、もし学ぶことより(🆘)も批評することにより(🤾)多く(🚑)の興味(wèi )を覚えている参観(guān )者がたずねて来(🕑)たとしたら、そ(🚨)の人は、批(🐑)評の材料(🔽)を(🤸)さが(🕯)すのに、決(🆓)(jué(📃) )して(🚬)骨(gǔ )は折れな(🐱)か(💜)ったであろう。
「な(🚝)るほど。そうか。――しかし、大河(🔦)にしちゃ惜おしか(👈)ったね。おしまい(🌥)ごろに(📛)はかんしゃくをおこしていたようだ(🕘)ったが(📍)。」
「あっ、そうだ。僕はここだけに(🌖)へばり(🔊)ついていて(🤰)は、(💩)いけ(😇)なかった(🐤)んだ。」
(🧖)し(🗼)かし、つぎの瞬間しゅんか(➡)んに(💋)、かれの頭に(🅾)ひら(⏮)めい(🛡)た(🍳)のは(🥦)大河無(wú )門(😥)の(🏆)こと(🎒)だった。かれは、すると、も(⛸)う飯(🐤)島の存在を忘れて、大河の姿を便所のあちらこちらに(🎾)さがしていた(🏹)。
静坐は十分足ら(➖)ず(😻)で(🍆)終(♈)わった。
「田川(chuān )君は、ど(🧢)う(🎼)だね。」
次郎は愉快(💲)ゆか(🏋)い(🌓)そう(🛶)に笑(xiào )っ(🐐)て(🐇)、事務室(🌯)には(✏)い(🚭)り、すぐ掃除そ(🌶)うじをは(➖)じめたが(🎎)、(📑)そ(🌝)の(📠)時になって、大(dà )河(hé )のにっと笑った顔(yá )と、(😟)そのあとで言っ(🥗)た言葉(🎳)とが、変に(🍍)心に(🥥)ひっかか(⛺)りだした。
次郎は、先生の(👄)言葉がま(🏫)すます激しくなっていくの(🙋)におどろ(🔈)いた。先(xiān )生(🛢)は、あるいは、昨日(🆙)の(🏢)入塾式(shì )における平木(💛)中佐の影(🧞)響(🕚)え(🤮)いきょ(🐛)うか(➰)ら(🎏)、(📓)でき(♊)るだけ早(📭)く塾生たち(📰)を救い(🤺)出(📸)そうとしてい(🚵)られ(📋)るのか(✝)も(💹)しれない。し(⛴)かし、そ(❌)れにして(👎)も入塾し(🌆)たばかり(🏂)の(🚘)青年(nián )たち(👈)に話す言葉とし(🍯)ては(🌧)、(🦂)あま(✌)りにも激し(📁)す(⚫)ぎる。これではかえ(🎄)って逆効(🌱)果(🙎)を(💌)生(shēng )むので(📸)はあるまいか。
「(🛬)田(😡)川君のほかにも(🚀)、(⚪)まだ(🆓)よく(🏅)納(nà )得がいか(🐮)ないでいる人(🌖)(ré(📶)n )がたくさん(🕺)あるだろ(🤵)うと(📤)思うが、そうした根本問題については、これから何(hé )度でも(🤕)むしかえし(🐦)て話し(📻)あう機会がある(🎒)だ(🥤)ろう(🎾)。そ(🌒)こで、それはいち(🌇)おう未(wèi )解決(🔏)のまま(😆)にして、とも(💖)かく(🍰)も具体的な問(wèn )題にはいること(📌)にしょう。じゃあ、時間もお(🎹)そくな(♓)ったし、私のほうから案を出(chū )すこ(♎)とにするよ(🤧)。」(🦖)
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