次郎は、すぐには、その意味がのみ(🗼)こ(🤲)めないで、きょと(📱)ん(❕)と(🧣)して(🥑)いた。すると、先(xiān )生は(🌏)、
「(🚻)あ(🥂)っ、そうだ。僕はここだ(🤯)けにへば(📜)りつ(🍖)いていては(🉐)、いけなか(😉)ったんだ。」
そん(🏈)なは(🏫)ず(💿)はない!
(🍬)朝倉先生は(🉑)、手にもっ(📴)て(🕧)いた塾生名簿(bù )を畳た(🥥)た(👵)みのう(😻)えになげだして、(📇)腕(🚥)をく(🏑)ん(🕑)だ。そして、かなりながいこと、眼を(🙈)つぶ(🏙)ってだま(🌓)りこんで(🎱)いたが、やがて眼をひ(🥄)らくと、ちょ(🕤)っと(💓)飯(🌭)島(dǎo )のほ(🥧)う(🌃)を見(jiàn )た(✝)あ(🕶)と、(🆓)みん(🏐)なの顔を見(👴)(jiàn )まわ(🎍)して言った。
と、大河(hé )は槌をふる(📴)いな(🚱)がら、こたえた。
(🌀)次郎と(🍓)大河と(🤟)は、(🎁)間もなく、それぞれ(🔏)に最初(chū )の大(😰)便所(suǒ )の(🍧)掃除を終わって(🐷)、となり(🐋)の(🕟)大(🚅)(dà )便所に移っていた。まだ(🥘)だ(🔸)れも(💗)手をかけない大便所が、あ(💌)いだに三つほ(👂)ど(🎸)はさまっている。次郎は、(🎋)さっきから、大(🍇)河(🥘)に話(🙍)(huà )しか(🥈)けてみ(🦓)た(🔧)い(🐹)気(qì )持ちは十分だった。しか(🔕)し、(🦄)遠くからの(🦉)かけ(🏇)合い話は、こ(💅)の場合、何となくぴったりしなかった(🔛)し、(🥍)また、雑巾(🍞)(jī(😸)n )をゆすぎに出(🥧)た(🐬)つ(🍣)いで(💉)に、そっとのぞいて見た大河の様子(🚾)が、(🔅)いかに(🎚)も沈黙ちん(📟)もく(🌽)の行者ぎょ(🖨)うじゃといった感銘(🌃)(míng )か(👼)んめいを(🍼)かれに(🚯)与(yǔ )あたえていたので、口(🖋)をきるのが(🍂)よ(🏝)けい(💝)にためらわれるのだった(🗳)。
かれが、便(🏬)所に通ずる(🥥)廊下の角(jiǎo )をまがると、一(🐵)段さがっ(🚕)た入り口のた(📧)たきの上に立って(👙)、何(hé(🍼) )かしき(🏺)りと(👹)声高(🥚)こわ(🤢)だか(📺)にがなりたてている一(🔘)人(rén )の塾(🕟)生がい(🌑)た(🔛)。見ると、(🐓)飯島好造だった。
それから、朝倉先生は、何(hé )か(👔)おかしそうにひとりで笑(⏭)っていたが、
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