(💽)事務(🎨)室の柱時計はし(🌊)ら(🤫)どけいがゆっくり、十(🎯)時(shí )をうった(🍦)。次(🥩)郎は(📘)かぞ(🤤)えるとも(🛡)なく(🌮)その音(❔)をかぞえて(💚)いたが、(🐅)かぞ(🏍)え(👮)おわる(🤨)と、やにわに立ちあがった。
か(😊)れは視線を(🌇)転じて、そっ(🐃)と先(🚩)生(shēng )の顔(yá )をのぞいてみた。す(🧑)ると、ふ(🚧)しぎなこ(🥋)とには、先生の(🥢)いつも(🧚)の端然た(👱)んぜん(🤢)たる静(🚡)(jìng )坐の姿勢がいくらか(🎪)く(🙀)ず(🚗)れている(💮)。顔をすこし伏ふ(🐀)せ、その眉まゆの間には(📮)深いしわさえ見えるの(👤)である(💚)。次郎は、先生が気分(🌧)で(🎛)も悪(è )くなったのではないか(㊙)、と思った。
しか(🧒)し、(🚍)つぎの瞬間しゅんかんに、(🈺)かれ(🍾)の頭(tóu )にひら(💱)めいたのは(🈂)大河(hé )無門のこ(🌫)と(🍡)だった。か(📞)れは(👚)、する(🦗)と、もう飯(fàn )島の存在(📌)(zài )を忘(🚒)れて(🔘)、(🦆)大河(✳)の姿(🍳)を便(bià(👇)n )所のあ(👖)ちらこちらにさがし(🕠)ていた(🚀)。
次(👖)郎(🎌)は、すぐ、事務室の前か(🐧)ら玄(xuán )関にかけての掃除を手伝った。朝倉(🛌)(cāng )先生も(🚼)、そのう(🔬)ち(🕞)に塾長室(shì )から廊下(xià )に出(🌁)(chū )て、みん(📏)なの様(😭)子(zǐ(🌓) )を見て(😒)いたが、それもほんのしばら(♒)くで、す(🤖)ぐ(😅)また(👩)塾長室にもどり、椅(yǐ )子に腰こしをおろすと、そ(🍽)のまま何か深く考えこんでい(🚄)た。
「ど(🍰)んなふ(🥙)う(🔯)だね。」
次郎(😅)は吹(🗃)ふ(🕑)きだしたい気(🏛)(qì )持(chí(🌤) )ちだった。同時に、心の中で思(🥊)(sī )った。
「もういい(📻)で(🏓)しょう。ずいぶんなが(🥘)い(🐏)こ(🔛)と打ったんじゃありませ(💹)んか。」
静坐は十分足ら(💳)ずで(✴)終(➕)わ(🏣)っ(⬅)た。
(🏋)もうそのころ(🅱)に(🌁)は、塾(shú(🍞) )生た(💾)ちは、室(shì )内の掃(🌁)除整頓(🐿)をすべて終わって、最(zuì )後に、廊(láng )下(xià )や、玄関げんかんや、その(⛺)ほかの出入り口(kǒu )の掃(🎺)(sǎo )除に(👭)かかっているところだっ(🦂)た(😈)。むろんそ(🚛)うし(🤡)た掃除も(🧞)、分担(dān )ぶん(👒)たんは一(🚇)通りきまって(🈶)い(🚉)たが、厳密(🖕)に(🍇)は境界が定められないため(😕)に、塾生たちはかな(🦍)り入りみだれていた。
(最初の朝の板木の音が、こんなだ(🍚)っ(🧑)たことは、それまで(🗻)にまったく(💱)ないことだ(💣)。だれだ(📠)ろう(🎆)、今朝(cháo )の当(🔻)番(🗾)は?(♑))
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