「(🏭)ふう(🏫)ん。」
「そん(🏆)な馬鹿なこ(🏟)とがあるも(🛠)んか(⌛)。われわれの護(🉑)ま(🔓)もりたいのは正義だ。正義のあ(⚪)るところ(🖋)には必ず秩序が(🚒)保(🥢)たれる(😟)。正(zhèng )義は秩(🗯)序に先(xiān )んずるんだ(🚨)。」
「あたりまえじゃないか。」
もっとも、(🔑)生(🥛)徒間(jiā(🤝)n )の(🆎)噂(zǔ(🖲)n )に(👬)よると、校内に(🙄)二人(🎀)や三(😶)人(🕜)は、尊敬に値する(👞)先生(shēng )がいないでもないらしかった。ま(📫)た、入(🕌)学式の時(🔙)に(👆)、(🦆)彼が校長(🏄)からうけ(🌙)た(📘)印象(💨)も、まだすっか(🎋)り消(xiāo )え(❎)ていたわ(🍢)けではなかっ(🧙)た。し(㊗)か(🏵)し、そうした先(🐺)生たちは、次郎(láng )たちと(⌚)はまるでべつの世界に住(zhù )んでいるようなもので(🚔)、めっ(🏠)たにそ(🎣)の顔(yá )をのぞくこ(💀)とさえ出(⛺)来ないのだ(😹)った。次(🔘)郎(láng )は、その(🅰)ために、中(zhōng )学校というところは、小(😗)学校(xià(🦃)o )にくらべ(⬅)てず(🐽)っと奥(🐛)行が(🈚)ある(🏧)よ(🖐)うな気もし(🏨)たが(💁)、またいや(🔶)に不便(biàn )なところのようにも(⬆)思った。
「きのう(🥩)は、どうだったい、雨(yǔ )天(tiān )体操(🥋)場(🏔)(chǎ(🌠)ng )では?(⭕)」
「そ(👤)うか。……だけど、うちじゃ誰もまだ知(🧟)らんだろう(🐕)。」
彼は(🏟)、一年生の(🔧)全(❇)部(😦)(bù )とはいかなくとも、少くとも彼の(💚)組(🏉)の生(🕗)徒(🕟)(tú )だけ(🐁)でも、彼と同じ気(🚌)持(🚄)になってもらうことを(🍭)、(⏸)心(xīn )から望(🔰)んで(🕔)いた。彼は(🔕)ある日、(🍚)五(wǔ )六名のものに真(🃏)剣に(🚱)その気(qì )持(chí )を話(🚣)して(💿)みた。しかし、誰もが反対も(🌱)しなければ賛成(📝)も(🔑)しなかった。落第して同(tóng )じ(🦒)一年(🚤)にとどまっていた(🚰)一(yī )生徒(tú )などは、嘲(cháo )るように「(🕰)ふふん」と答えたき(👯)り(😽)だ(🔊)っ(⛺)た。で(🏘)、(🚫)彼はそれっ(🅾)きり、誰(🦗)に(🎋)も(🔷)そのことを言わなくなっ(🏪)てしま(🏜)った。
「冗談はよそう。……(🍳)どうだい(✉)、本田(tián )、君(jun1 )の(🈂)弟(dì )って(😔)のは、い(📫)った(🗃)い、物(wù )がわかる方なのか、それ(🍽)とも、ただの(🃏)向こう見ずか。」(🤢)
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