ドイツのハイネ(🥐)と(🦒)い(🚸)う人(rén )が先(👚)輩ゲーテをたずねた時のことは(🍊)、ま(🏦)だわたし(🗃)の若か(👢)ったころにある書物(💩)の(🧜)中に(🔣)見つけて(🌾)お(🔔)いた(🗺)ことなのですが、(💴)あの(🅰)話(🐇)(huà(😌) )は今だにわたしの胸に浮(🕸)かん(📀)でき(⛑)ます。若(💋)かった(🤼)日のハイネはあの先輩(🦗)を(🧣)た(💔)ずね(💙)る時のこ(🍸)とを胸(🙂)に描きまして、もしゲ(🦊)ーテに会う(🛤)ことが(🔭)できたら、あのことを話そう、この(💰)こと(📥)を話そう(🏼)と、いろ(🍥)いろ(🎂)思いもうけながら長い冬の(🎾)夜を送ったことも(🐁)ある(🛃)そうです(😗)。さて、会っ(🗳)てみると(📃)、先輩は(🌮)ただサクソニーの梅(🚤)のうまいことを(😜)ハ(😃)イ(🥠)ネの(⛪)前に言い出し(✅)て(🔱)、えみを浮(☕)(fú )か(🕜)べて見せただ(🦍)けであった(🐤)とい(🏈)うことです(⏩)。
(🌼)どう(📊)して(🚑)こんなくわなぞ(💞)を(🌗)造っても(🐏)らった(🌚)かと言いますに(🥠)、わた(📄)しもいなかへ(👚)来たから(🆒)には学校へ通うかたわらくわ(🍓)でも握って(😤)、自(💎)分(fèn )のこころを鍛えるばかりでなく、(🎓)か(⛏)らだを(🎯)も鍛えよ(🚧)うとしたか(🔵)らでした(🥇)。
仙(😣)台せんだいに(🔀)東北学院と(🥂)いう学校があります。その学校(xiào )へわたしは年若(🔟)な一教師として行くこ(🎨)と(🎺)になりまし(🤹)た。母もそのころ(🌚)は東京でしたが、その母を都(dōu )に残し、(🍔)お(🤠)友(yǒ(🍦)u )だち(♒)にも別れまして、(📲)東京(jīng )上野の停(tíng )車(⏲)場からひとり東北の空(😩)(kōng )に向(🥫)(xià(💘)ng )かい(🀄)ま(🛠)した。もっ(🍛)とも、そ(🗄)の時(shí )はま(👾)ったく初めての(⏪)東北の(⏯)旅でもあ(🚢)り(🆙)ませ(👆)ん。それより以前(📒)にも一度、汽車(🔯)で(🍋)白河(hé(👛) )しらかわ(🚾)を越(🥁)(yuè )し、秋(😒)(qiū )草の(♒)さき(🐺)みだれてい(🐋)る(🍯)のを車の窓か(📓)ら(💫)ながめ(🛑)て、行(háng )って、仙(⚪)台よりも先(xiān )の(⛓)一いち(😥)の関せきと(💬)いうところにある知り人をたずね(🥁)たこともあ(⏹)ります(❣)。しかし、こんどはただの旅でもなく、一教師(🗼)として出(🤦)かけて行っ(🦂)て、めず(🌊)らしい仙台(tái )の(💖)地(dì )を(🌾)踏(🙁)んだ(🧑)の(😯)で、にわかに(📠)東(dōng )京(🙍)のほ(🏐)うの空(🔽)も(🚻)遠くなったように(😂)思(sī )わ(🛃)れまし(😽)た。
そう言って呼(💺)(hū )んでくる(🚄)声を聞(🚴)(wén )くようにな(🏚)りますと、(💮)さすがに山家やまがもいい陽気に(🎌)向かいます。越後路えちごじからの(♊)女のわかめ売りの声で(⛰)す。紺が(🌛)すりの(🚸)着(zhe )物(😋)に、手(shǒ(🛁)u )甲てっこうをはめ、(⏩)荷(hé(🚮) )物(⛸)をしょった(🗒)行商姿の(🌾)風(fēng )俗の女がいく組も来て(🏿)、遠く越(✉)後のほう(🛶)で(👃)とれた海草(cǎ(🌝)o )を信(🍯)濃(💮)(nó(😦)ng )し(📄)なのの山の上(shàng )まで売(mài )り(🌈)に来ます。五(🚥)(wǔ(⏰) )か月(🦎)もの長(zhǎng )い(💰)冬を通り越したあと、ふるい(🍙)野(yě(🥟) )菜はす(🐝)でに(⛳)尽(🏝)き、新(👇)(xīn )しい野菜に(🍶)はまだ早いという(💟)四月のころには、わたしたちは(🈵)このわかめ売(mài )りの来るのを待(dài )ち暮らしているよう(🦇)なものです。さ(⭐)んしょの芽の青(qīng )くもえ出す時(shí(👓) )分に(🌄)な(🔧)って(🏷)、においのいい田楽(🔸)(lè )でんがくなぞを(🎂)かいでみる心(xīn )持(🌔)は(🐮)、山の上(🍑)の(🍫)冬ごもりをしたも(🕸)のでなければ(👙)わかりません。
七 (🦓)鹿(lù )野山かのうざんを(🧠)越(🌑)え(🚃)て
当(⛵)時の函館あた(📤)りはまだ「蝦夷地(👻)えぞち」と言いま(🐤)して(❔)、(🌖)開け(🏦)たばかり(💩)のさみしいところで(🌘)した(🗽)が、先生は(💽)六年(🗞)もそのさみし(💕)い(🌦)とこ(🔶)ろにしんぼ(♎)うして、病(🦄)院や医(yī )学(xué(🎥) )所を建て(🥢)たり(🦂)、(📭)薬草園を開いたり、松杉まつすぎその(🗼)他の木の苗(miá(🎧)o )を内地から移し植えさ(🎧)せたりしま(🥅)し(🐋)た。その(🔠)「蝦夷(yí )地」に(🐪)緬羊めんよう(🚶)や牛(niú )を(🌴)飼い、養(yǎng )蚕の(🎉)業につくものができ(🐏)たのも(🚣)、先生の監督ではじめたことなのです(⛰)。疏水の工(🔕)事(shì(🔐) )を(🎭)起(🈂)して久根別川(chuān )く(🎊)ねべつがわ(🚯)というと(👉)ころ(🍑)から舟を函館(🅱)へ通すように(🌲)し(⚪)たの(🛏)も先生でした。
新(⛄)規(🐟)、新規(♏)、見るもの(📝)聞くものわたしには新(xīn )規(guī )なこ(🥉)と(👽)ばか(🥈)り(🌊)。第(🏬)一(🏎)、自分(fè(🕤)n )のつとめに通(tōng )う(👨)小諸(zhū )義塾までが、まだ(⏺)ようや(🐸)く形(🎴)の整(zhěng )いかけた(🌕)ば(👫)かりの(📕)よ(✖)う(💛)な新規な学(🔦)校で(🦒)した。しかし、その義塾(♑)の二(😌)階の教室か(⛩)ら、遠(😻)く蓼科たでしなの山つづき(🥞)の見える窓(chuāng )のところへ行っ(🕘)て、そこ(🦗)から(🔠)信州(🕎)(zhōu )南佐久(✝)(jiǔ )み(😺)なみ(🙃)さくの奥(🌴)(ào )のほう(🔦)の高(gāo )原地な(📳)ぞを(😊)望む(🚬)たびに(📓)、わたしはようやく(⭕)のことで静かに勉(🕹)強のできるいなか(📕)に、もう一度自分の(💻)身(shēn )を(🧜)置い(🖨)たように思(sī )いました。その窓(chuāng )の近(🧓)くに(🕴)は(⭐)、小(xiǎo )諸(zhū )の士族屋(wū )敷の一部の草(cǎo )屋(♎)根も見(👊)え、ところどころに(🤰)は柳のこ(👓)ず(🗂)え(⤵)の薄く青みが(🖐)かったの(🐋)もあ(🥩)り、ちょうどわたしが(🚽)出か(⛪)けて行(háng )ったころはお(😳)そい春(chūn )が(😚)ようやく浅間のふ(🛵)もとに近(👾)(jìn )づい(🕦)て(🥍)きた時分(🗾)でした。たとえ学舎は小さくとも(🎚)、わたしはほ(📧)かの先生がたとともに働くことを楽し(💩)く考えました。
新規、新規、見るもの聞く(🕞)ものわたしには新(xī(⚡)n )規なこ(🚯)と(🖊)ば(🐡)かり。第一、(🎴)自分のつ(🚞)とめに(🌯)通う小諸義塾までが、ま(🌆)だようや(🚌)く形(xíng )の(🏥)整(zhěng )いかけたばかりのような新(🦎)規な学(xué )校で(🌻)した。しかし、そ(📘)の義塾の二階の教室(🥏)から、遠く(🗝)蓼科(🤜)たでしなの山(🍡)つづき(🌿)の見(😟)える窓のところへ行って、そこから信州(🗞)(zhōu )南(nán )佐(zuǒ )久みなみさくの奥のほうの高原地なぞを望むたび(🏢)に、(📯)わ(🐆)たし(🗜)はようやく(🎽)のことで静(jìng )かに(👴)勉強(qiáng )の(🏆)で(🍭)きるいな(🍘)かに、もう(🤗)一(🧢)度(🔵)自(🍏)分(🚇)の身を(🥂)置(🎁)いた(⏬)よ(🐯)うに思いました。その窓の(🏪)近くに(♟)は、小(📘)諸の士族屋敷(⏹)の一部(bù )の草屋根も見え、ところどころ(🚙)には(🌉)柳(🖕)(liǔ )のこずえの(🍄)薄(🈂)く青み(🍫)がかったのもあり、ちょうどわたしが出(chū )か(❌)けて行(🔏)った(⛹)ころはおそ(🗜)い春がよ(🆑)う(🔡)や(🍊)く浅間のふもとに近づいてき(😵)た時分で(🌋)した。たとえ学(xué )舎は小さく(🥁)と(🚑)も、わ(🍞)たしはほかの先(🤳)生(shēng )が(🧒)たととも(😍)に働くこ(🧚)と(➿)を(🐶)楽しく考え(🔎)ま(🚸)した。
七(🤭) 鹿野山かの(😨)う(🚾)ざんを越(🍊)えて
こんな(🏠)話が(🎋)出(🚡)ました。どんなにわ(🍾)たしもこの再会(huì(🌦) )をよろこ(🏉)びましたろう。
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