「僕(pú(💅) )、知っ(💴)ていたんだ。道(dào )江さ(🥂)んがこちらの土(tǔ )手(shǒu )を(🚨)通(tōng )るのを見ていた(🧖)ん(⬜)だから。」
「どこから見(jiàn )ていたの?」
「(😨)僕(🕦)、道江さん(😟)を、腕力で馬田に対抗させようなんて、そんなこ(🏅)と考えて(🖌)い(🚵)るんじゃ(🤖)ないよ(🧙)。」
「僕は(🚅)、女(nǚ )に(🌿)も、もっと戦(zhà(🧕)n )う気持(💇)があっていいと思(sī )うんです(👷)。」
徹太郎(láng )は大(dà )して気(qì(🥗) )にもと(😕)めないよ(🛹)う(🚲)な調子(🏺)でたずねた。道江は顔を(👁)赤(🚃)(chì )らめてぐ(📒)ずぐずして(🛸)いる。
彼は(⚪)立ちどま(🤹)ったま(😆)ま、(😫)しばらくじっと(〰)馬田(tiá(🍭)n )のうしろ姿を見つめていた(😜)。すると馬田は、わしづ(🥉)か(👆)みに(🎡)し(🚺)ていた帽(⏲)子(zǐ )を(🏍)ふ(🏑)りあげて、(🍩)つ(🛂)づ(🉐)けざ(🎨)まに二(💽)(èr )三度(dù )、つよ(🥪)く自(zì )分(🕸)の股をなぐりつけた。それ(💺)は、彼が何かやり(🌳)そこないをし(⬛)たり、(🕐)しゃく(🦔)にさわっ(😹)たりする時(📦)に(📩)、よくやるくせな(🤯)のである。
「それで(🦑)僕た(🍸)ちが正しい願いだと思(❤)(sī(🎸) )った事を役所(💺)に出すの、あたりまえで(🎙)す。考(💶)えが足りない(🚩)ことなんか、(😳)ち(🐹)っともありません。役所がだめだ(🚃)から(🖼)正しい願い(🔘)でも、慮して出さな(🚃)いで置こうかなんて考える人(🕦)があったら、その人こそ考(kǎo )えが足り(🚭)ないと僕は思うん(😰)です。」
「すぐうしろ(💳)からさ(🆘)。二(🦕)(è(👶)r )丁(dīng )ぐらい(🧙)は(🥌)な(🈂)れて(🤴)いたか(🔒)な。」
次郎(láng )は急いで膝を(😥)正(zhèng )し、(🅰)縁板(🚼)に両手(shǒu )を(🕍)ついた。
次(cì )郎は、学(🕣)校のこんな様子(zǐ )を、終(💣)日いかにも(🧀)淋しそうに見(jiàn )守(shǒu )って(😟)いた。彼は、花山校(🛌)(xiào )長の鼻(😅)の移(👶)動の(🌀)話(💳)をきいても(👪)ほと(🍥)ん(😢)ど(🎃)笑(xià(⏰)o )わ(🍜)な(🌱)か(⏸)った(🌽)し、森(sēn )川(chuān )の「教(🆔)員(🎱)(yuán )適性審(shěn )査採点表」を(🚦)見(👙)た時(shí )には、む(🉐)しろにがい顔をし(🍫)て(🆘)、ひと(🔎)りで校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから(🎱)、彼はそう出しゃばる方(👞)ではなかったが、それで(👂)も、(🐳)校(👴)友会(⛹)の委員会など(💀)で(👇)は、新賀や(💦)梅本と(⚾)共にかなり意(yì )見(jiàn )を発表す(🥏)る方だった。そ(🚃)れが昨日以来(lái )、(🥊)まったく(🍥)沈默を守(shǒu )りつ(🏄)づけている。き(🐃)ょうはことに新賀や梅本に対して(😒)もあまり(🎒)口をき(🛺)かない(🔊)。今(⏬)(jīn )朝あた(👶)りまで(🤕)は、誰(shuí )もそれ(🖥)を気にと(🖋)めなかっ(😺)た(🎬)のだが、みんな(🐝)が笑うと(📱)きに笑い(🐜)もせず(❎)、(🐋)また先(🖇)生た(🍛)ちの品定めや、事件のこ(🙏)れ(🎨)からの(💒)成行きについて、(🍤)みんなが非(👴)常な関心(🛃)をもって話しあってい(🐮)る(🚱)のに、(🍶)自分(fèn )ひとりで校(xiào )庭を(🐓)ぶらつきまわったりしている彼の様子が(🗼)、いつ(💫)までも周囲(tō(😷)ng )の注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同(tó(🏬)ng )級生の大(dà )部(🕚)(bù )分がまだ(✳)朝倉先生の顔(yá )も知らない一二(🌯)年の頃から、室崎(🔒)事件や宝鏡(🔵)(jìng )先生(shē(🥪)ng )事件を通じて先(🌭)生(🥒)から大(🥗)きな感(🙋)化をう(🍽)け、その(🍍)後(🏏)、(🔹)白鳥会の(🥞)一員にも(🍸)加わって、先生の心(xīn )酔(🆎)者(zhě(🔇) )の中でもその第(🗝)(dì )一(🏵)人(🔗)者に(🖖)なっていることは(🦂)、誰でも(⚫)知(🚏)っていることであ(🚔)る。こ(🕞)んな時こそ(🤬)彼(😏)はみん(🥓)な(🍿)の先頭(tóu )に立って活動(🥢)すべきではな(🔻)いか。そう(🌛)した考えが、(🆎)一(yī )般の生徒たち(🚍)の頭(👆)に浮(🎉)んで来(⛅)(lái )る(🈸)のは(🏊)ごく(😋)自(🍱)然(rán )で(👴)あった(🧑)。
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