それか(🐔)ら(🍠)あ(🛢)と、次郎は何が何やら(🖋)わ(🎆)から(🍜)なかっ(🐕)た。ただ真っ黒なものが(🚏)周囲をとりかこみ、そこから手や足が何(🤘)本も(🐇)出(🆕)て、自(zì )分(✔)の(📎)からだを前後(hòu )左(🍡)右にはねとばし(👬)ているよ(🗼)うな感じ(💨)だった。
「もの(🚀)事(shì )をよ(🚼)く考える方(fāng )かね。」
(🏥)雨天体操(👩)場(chǎng )事(shì(🈲) )件は、翌(yì )日(rì(🚖) )になる(🚄)と、もう全(👰)校生(🎉)(shē(🚳)ng )徒(🤛)の(🎲)噂(zǔ(💄)n )の(🍵)種になっ(🕣)ていた(🐿)。恭一の教室でも、(🏴)始(shǐ )業(🗜)(yè(🏾) )前か(🔚)らその(👠)話でに(🛏)ぎやかだった。
方々(🤞)で賛成の声がきこえた。
「(🎭)このまま放っとく(🗒)と(🎴)、(🎁)上級生の権威(📎)けん(🍡)いにか(📪)か(🥦)わるぞ!」
「あたり(🍖)まえじゃないか。」(😴)
だが、彼の詩について(✌)、これ以(👊)上の(🎐)ことを語るの(😹)は(🍍)、今は(🚘)その時(shí )期では(⏰)ない。何しろ、彼(bǐ )はま(📙)だ、歌(🛺)一首(shǒu )作るにも、指を(➖)折って字数を数え(〰)てみなけれ(🥤)ばなら(🍍)ない程度(🥀)(dù )の(🎱)幼い詩人だったし(🥠)、それに、恭一の詩(🗑)に(♑)対してある妬ま(📱)しさ(😖)を感じてい(💪)た(⏲)としても、彼(🤳)の身(🥣)辺には(🏦)、詩以上に切(qiē )実な問(💠)題(🚠)がまだた(🥨)くさん残されていたか(😻)らである。
「默っ(🎍)てなんかいるもんか。」
「みんな(⛲)で(🍁)僕を親(🍁)爺って言うんだ(🙍)よ、わっはっはっ。」
彼(bǐ )は(👷)、一(yī(🗿) )年生の全部と(🥟)はい(💢)かなくとも、少(🍏)(shǎo )くとも彼(🍀)の組の生徒(tú )だけでも(💄)、彼(🕎)と同(💌)(tóng )じ気持になってもらうこと(🎭)を、(🈸)心か(🤑)ら望んで(🚀)いた。彼(🖍)(bǐ )は(🌷)あ(😥)る日(rì )、(🚝)五六名(míng )のも(⤵)のに真剣にそ(🤴)の気持(chí(✅) )を話して(👨)み(🗿)た(📹)。しか(🕑)し、誰(shuí )もが(🎱)反対(🍆)もしなけれ(👸)ば賛成も(🗄)し(🔑)なかった。落(🤮)第して同じ一年(🎬)に(🍄)とどまっていた一生(🐅)(shēng )徒な(♒)どは、嘲るように「ふふん」と答えた(🙅)きりだった。で、彼はそれっ(🌿)きり、誰にもそのことを言わなくなってしまった。
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