(🕕)彼は、い(🗓)つの間に(🗝)か(🚌)、演説でもするような態度になって(🌎)、つづけ(🏢)た(📍)。
「よかろう。」
「新(🗃)入(🏜)(rù )生(🕓)の(⛹)ため(💯)ばか(🎉)りで(💙)はありません。五(🤕)年生(🤗)は、(🚓)ちっとも校長先生の教(jiāo )え(🍌)を守ってないです。あん(❎)な五年(🕧)生は、僕、学(xué )校のた(🧝)めになら(👌)ないと思(🦏)うんです(🏺)。」
「(🤐)そ(🎈)んなけ(🏕)ちなことを(🙉)考(kǎo )えるの(🗄)は、よせ。僕らは、四年(nián )とか五年とかいうことに(🌵)こだ(🐇)わる必(🌜)要(yà(🍪)o )はないんだ(➖)。そ(😻)れよ(🥃)りか(🌾)、(🐛)一年から五年(👧)までの正(zhèng )しい生(✏)徒(🏄)が(🎸)、縦たてに手を(🎒)握(🔈)り(📛)あう(💗)ことが大切(📃)(qiē )じ(👜)ゃないか。本田の弟も、そ(👕)の正(zhè(😻)ng )しい生徒(tú )の一(😮)人だ。だから僕ら(🚺)はそ(🚅)れをバ(🌑)ックしようと言うんだ。…(👰)…四年生にだって(🐫)、つまらん奴はいくらも(💧)居(jū(🌿) )る。――僕らは(🍎)―(🌀)―少(👊)くと(🐈)も僕(pú )だけは――そんな奴とは(🦂)手を握りた(🤩)くない。そんな奴(🖌)と手を掘って、(🗨)五年生(shēng )に対抗したっ(🛁)て、(🔵)それが何になるん(🦍)だ(🎶)。」
次郎は、その光景(jǐng )を(🌰)見(jià(🕢)n )ると、これからどうし(🔕)たものかと(🐧)考(kǎ(🏊)o )えた。もとの位(wèi )置に帰る(🔃)気に(🤪)は、とてもなれな(🎆)か(⌚)った(🍜)。かといって、いつ(⬛)までもそのまま立っている(🧤)わけ(🦌)には、なおさらいか(✏)ない(🦂)。彼(🤶)は、し(🆚)ばら(🎽)く、じろじろと周囲(🚒)を見まわしていたが、(🏤)ふと目のまえに、ふみにじら(🔍)れたようになってころがっている帽(🤟)子が眼(👟)についた。それは、彼がついこないだ父(fù )に買ってもらっ(🆒)た(😎)ばかりの、そし(🏃)て、きの(🍝)うはじめて、組主(zhǔ(🔹) )任(📿)の先生(💣)に渡(🌵)された新しい(🅿)徽章を(📍)つけたばかりの、彼(🐠)(bǐ )の制帽だっ(👜)た。
「(🌞)それ(🚢)を生意(yì )気だ(🌝)って難(🗝)(ná(🥑)n )癖を(⏲)つけたとすると、五年(nián )生も実際(👃)へまをやったもんだ。頭の程度がう(👶)かがわれ(💙)るよ。」(✋)
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