「きみは大事(shì(✉) )なことを(✍)わすれてる(🎚)」
「それじゃ(🐤)だれが手塚(zhǒng )に(🤕)忠(🧤)告するか」
実(shí )際(🏒)それは(👺)師範生徒からでた(🔥)うわさ(🛫)である(🔑)、師範(fàn )生徒(tú )は中学(🌴)生にくらべると学(xué )資(💎)(zī )も(🐕)少ない(👏)し、また(🕵)富(fù )める父兄(xiōng )をも(🔱)たぬところ(🚚)か(🕠)らなに(🚐)かにつ(🖲)け(🍄)て不自(🍪)由勝ちであ(✖)る、それに反して中(zhōng )学生(shē(🐎)ng )は多くは相当(💽)の資産ある家の(🌳)子(🐴)である、か(✊)れらは自(zì )由(🦔)にぜい(🎍)た(🐹)くなシャツを買い、ハイ(🚊)カラ(🚡)な文(📫)房具を用い、(🐊)活動や芝居な(🍆)どを見(🏉)物(wù )し、洋食(shí )屋(wū )へ(🍸)も(⛏)出入りする、そうさせ(🎋)ることを不純(🧒)だと思わな(😖)い父兄が多(🔗)いのであ(🚋)る(💦)。
柳(liǔ )は(👖)静か(❗)に敵の(📑)姿勢を見や(🍝)った、そうして美(mě(🦉)i )しい(🙅)ボディスイン(✝)グを(🥄)起こした。のび(👻)のび(🛠)とした四肢し(🕌)しや胴体のあざやかさ、さな(🖋)がら画に見るがよう、球(qiú )が手をはなれた。五(🤮)大(dà )洲がバットを(🥨)ふ(🗣)った(🍂)か(📞)と見ると球は左翼の頭上はる(📩)かに飛(fēi )んだ、外野手(shǒu )は走っ(⏬)た、内野(🛂)手も走った、(🎎)陣営騒然そう(🛁)ぜんとみ(⏭)だれた、小原(yuán )はあっけに取られてマスクをぬぎ捨(🍝)てたま(😡)ま本(🚖)(běn )塁に立(lì )って(😤)いる。
わ(🔟)っ(💂)とい(🦎)う喊(hǎn )声(🥑)か(😣)んせいと共に(😋)千(🏪)三は球がたし(🖋)か(🎲)に手塚に取られ(➰)たと思った(🏐)、が球(🥏)(qiú )は(🎢)手塚の靴先にバウ(💃)ン(🐳)ドし(💆)た、手塚はダブルプレーを食わして喝采(👔)か(💐)っさい(🚐)を(🔟)博そうとあ(🍷)せった(🔏)の(📡)でスタートを(🙎)あやまったの(🏀)である、かれ(👞)はバウンドした(🤧)球をつかもうとしてグローブ(💔)の上(shàng )ではね返(😏)した、ふたたび拾(shí )おうとしたとき(🐷)二(🆎)塁(lěi )手(shǒu )と衝突(😌)しょ(😑)うとつして倒(🕊)(dǎo )れた。かれ(🥠)は起き(🦍)あがったがあわてたために球が見えなかった、球は(📼)かれの靴(🤶)の(⛓)か(👢)かと(👡)の(🤯)ところにあ(💺)ったのである。
「(➰)へそをだせい、(🚝)お(🕛)い」
「(🐲)女(nǚ )と合(hé(🥎) )奏(zòu )し(📩)たり(💟)、手(🍜)紙を(🥟)やりとり(㊙)するの(🍃)はど(🈲)うだ」
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