「きたきたき(⛏)た」
「つまり球を打ってとれ(🎭)ないところ(😖)へ飛ばし(🧝)てやればいいん(➗)です」
「なぐる(💮)前に(🐍)一(yī )応(🙆)忠(🙆)告するがい(💱)いよ(🔁)」と渋谷(🔖)がいった、渋谷(💃)は手(shǒu )塚と(💸)親(qīn )しかった、かれ(❇)は日曜(🛃)ごとに手塚の家へいってご馳走ちそ(🍱)うに(👟)なる(✝)のであった(🖍)。かれはまた手塚から真珠(zhū )入りの小(😀)刀だの(❓)、水晶の(🐔)ペンつぼな(🧡)ど(🛃)をもら(❎)っ(🍰)た。かれが手(shǒu )塚(👚)をかばったことがかえ(🐦)って(😀)一(🎱)(yī )同の(🌒)憤(🕞)激をた(🐖)きつ(🍝)けること(🌛)に(🦎)なった。
「じ(🌠)ゃ(🐃)おらあ(✂)教えてやるべえ」と善兵(bīng )衛はい(🎯)った。
い(🏭)まか(🧣)れは臍下(xià )せい(🖲)かに気を(🏭)しずめ、先生(🦒)のバット(㊙)をさげて立ったとき、はじめて(🈸)野(🛠)球(🤹)の(🤷)意義(🔙)(yì )がわかった。
久保井先生が去っ(🧙)てか(👡)ら(👬)つぎにきたるべき校長(👍)に対(🍸)(duì )して生(🥤)徒(🔱)も町(dīng )の人(💧)も一種(zhǒng )の反感をもってい(🥉)た、だが日を(🔵)経ふるにしたがって新校長の実践(jiàn )躬(👒)行じっ(🖐)せんきゅうこう的な人格(gé(🥅) )は(🈁)全校(xià(🧠)o )を圧(yā )し(🚤)、町を圧(yā )しいまではだ(👬)れひとり尊敬せ(🦂)ぬも(✂)のはない。
「ばか(🔢)ッ(🚏)、きさまは医者(🚥)の子(zǐ(🚆) )からわいろをもら(🤦)ってるか(🆗)ら(🏀)そんな(🏀)ことをい(🏔)うんだろう、だれがなん(🐣)といっ(🤞)てもおれはな(⛅)ぐる、あい(💲)つは一(🦐)体(tǐ(🎊) )小利(🖍)口で(🙋)陰険(🉐)だぞ」
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