漫画《南波 杏 フェラ》2行目ライン
南波 杏 フェラあらすじ
「そうか。じゃあ君はきょうここに来(lái )るん(🐏)じゃ(🈲)なか(🕎)っ(🍗)たね(💱)。今(jīn )度(dù )のことが(🚣)す(🖕)っかり片づくまでは(👉)、(🎺)これか(🆚)ら(🈴)も君(💂)は来な(🎞)い方(🐈)が(🍱)いい(🎴)よ(🌠)。君ばかりじゃない、(👿)新賀(🚭)や梅(méi )本(🤙)や(🍒)その(🎃)ほかの連(liá(🌀)n )中も同(👑)じだ。君(jun1 )のお父さんにも、当分お出で下さら(🧞)んように言っておいてくれ(🌇)た(💣)まえ。」
そ(🐋)の日、校長(😶)は県(xiàn )庁に行(🛃)っ(🚚)たきり、ついに学校に顔を(🆚)見(jiàn )せなかった。西(🔃)(xī(🦅) )山(🥌)(shā(😏)n )教頭が(⏫)何(hé(👇) )度も電話口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには、五年全部の(🧒)学籍(jí )簿がくせ(🤒)き(📘)ぼ(🏪)を(❓)抱えて県庁に出(💑)か(⏰)け(🚵)た。と(❕)いうことが、給(gě(👾)i )仕(🖋)の口か(🙃)ら生徒たちに伝えられ(🔈)た。生徒たち(🐔)には、そ(😖)れが何(hé )を意味(wèi )するかは、(⚓)さ(🎺)っぱ(📩)りわからなかった。そ(⚽)れだけに、不(bú )安な空(kōng )気は(🏜)ひ(🐍)け時が近づくにつれ(🔃)、次第(🏿)に(✍)濃(nóng )こくなっ(🏨)て行った。
徹太(tài )郎(láng )はきき終(🙈)(zhōng )って、
(Ⓜ)次(🚄)郎は、二人(ré(🐑)n )の言葉(🤪)(yè )から、ま(🔹)る(🚷)でち(⤴)がった刺戟をうけた(🍡)。敏子の言(yá(😠)n )葉から(🌌)はひ(🚂)やりと(💠)す(🛣)るものを感(🥔)(gǎn )じ、道江の言(yán )葉には憐憫(🌓)に(♊)似(🏅)たものを感じた(🥟)ので(⛅)ある。一(yī )人の女(💶)(nǚ )を中(zhōng )にして、(👍)馬田のような男(🧚)(nán )と(🥫)争っている自分を想像すると、たまらないほ(😷)ど(🚌)いやになるが(🏈)、(💲)また一方(fāng )では、道江とい(🐩)う女が、自分と(🕟)い(💨)う(🎗)ものをどこかに置き忘れているような性格の持主である(🏥)だけに、放(fàng )っておく(👪)に忍び(👿)ないよ(🏷)うな気(📊)もするのだった。彼は二つの感(💦)情を急には始(shǐ )末しかね(👋)て(♋)、だま(🏣)りこんでしまった。
と、徹(chè )太郎は(🤪)ちょっ(🤤)と考えて(😚)から、
(🏽)二人は、かなり永(yǒng )いこと、(🐉)無言のまま顔(☝)を見(jiàn )あって(🤵)いた。どちらからも歩(bù(🔨) )みよろう(👻)と(☕)も、言(🍍)葉を(😢)かけようともしない。次郎は、しかし(🏥)、そのう(🔡)ちに(🈯)、いつ(🖕)までも(🌿)そうし(🧡)ているのがば(👓)か(👙)ばかし(🌎)くなっ(🌹)て来(lái )た。彼は思(sī )いき(🔞)って馬(mǎ )田に背を向けようとした(🎥)。す(🏼)ると(🕊)、馬(mǎ )田が(🧟)とうと(🌛)う(🌹)口をきった。
新(xīn )賀はひ(🔑)ょうし抜けがして三(👝)人をふり(🛳)かえった。三(🖌)人(rén )もおたがいに顔(yá )を(🖱)見合わ(➿)せているだけ(⚽)で(❓)ある。すると校長(🧤)は(🌽)も(💱)う一(🙍)度、「(🧤)いいかね、君らを信頼してた(🥂)のんでおく(🔁)よ。」と、念(niàn )を押(yā(😳) )し、「(😢)じ(🚶)ゃあ、私はすぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」(🈳)と、あ(🕜)たふ(🤰)たと帽(♒)子掛(guà )の(🐭)方に行(háng )って帽子をか(📵)ぶった。そ(🍢)こ(🚽)で(🈲)四人も默(mò )ったまま、校長のあとに(🚃)つい(😄)て室を(❗)出(🌪)て(🕜)来(lá(💎)i )た(🙃)、(📲)という(💀)の(👚)で(👅)あ(❇)る。
「むろん校(🔖)長(zhǎng )先生に出(😱)した(👖)んだろうね。」
朝(🔽)倉先(xiān )生の家(jiā )の(✖)玄関はひっそりしてい(😪)た。案内(nè(🛍)i )を乞う(♑)と、裏口から奥さんがた(🕹)すきがけのまま出(⏹)て来て(🍑)、
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