「悲観しきって(🈶)、どうにもならない(🔕)んだろう(📒)。」
次(👍)郎は、(🐝)む(🚈)きにな(🥓)った。敏子は笑(🗡)(xià(🛌)o )って、
次(cì )郎は縁側(cè )ににじり出て、あ(🛌)ぐらをか(🌐)き、ぼんや(⛷)り庭(🕝)(tí(🌔)ng )を眺め(🦄)た。午(wǔ )後三時の日(🌶)が、庭(🧣)隅の夏蜜柑(🤠)の葉(yè(💃) )を銀(🉐)(yín )色にて(🚌)らしている(🖨)の(🍖)が、(😷)いや(😰)にまぶし(🗜)かった(🚜)。
「じゃあ、千ちゃんのいたずら見(✨)ていたのね。」(🥑)
と、(🕌)今度は道(🚖)(dào )江が眉(🌜)根をよせて、
そ(👋)の日、校(xiào )長(zhǎ(🧐)ng )は県庁(🎤)に(💭)行(🚟)(háng )ったきり、つい(🏍)に学(xué )校に顔を見せなかった。西(xī )山教(😖)頭が(🌿)何(hé )度も電(😣)(diàn )話(🎒)口に呼(📈)び出され、ひ(⛱)る(🍘)すぎに(🥟)は、五年全部の学籍簿がくせ(🛹)き(🔄)ぼを抱(bà(🚷)o )えて(🐉)県庁に出かけ(🛑)た。とい(💓)うこと(🥅)が、給仕(👛)の口から生徒たち(🎼)に(💑)伝(📂)えられ(🐽)た。生徒(💠)(tú )た(🚜)ちには、それが何(hé )を(🔏)意味するかは、(🌄)さっぱりわか(📛)らなかった。それだけ(🔒)に、不安(ān )な空(🌖)気はひけ時(🌕)が近づくにつれ(📃)、(📮)次(🤟)第に濃(🕷)こ(🐒)くなっ(👑)て行(🐂)(há(🐄)ng )った。
その日、校長は(🤢)県(xià(⛩)n )庁(🌯)に(🏻)行ったきり、ついに学校(🐹)に(🐬)顔を見(jiàn )せなかった。西山教頭が何度(dù )も電話口(kǒu )に呼び(🎃)出さ(📤)れ、ひるすぎには、五年(nián )全部の学(xué )籍簿(🎉)がく(➖)せきぼを抱えて県庁に出かけ(🏛)た。ということが、給仕(shì )の口(kǒu )から生(shēng )徒たちに伝えられた。生徒(💙)(tú )たち(🌚)に(📵)は、それが(🤣)何を意(🏔)味(wèi )する(😔)かは、さっぱりわ(🥨)からなかった。それだけに、(📫)不(🚥)安な空気はひけ時が(💮)近(👶)(jìn )づくにつれ(🎴)、次第に(🌿)濃こくなって(🚥)行った。
道(🎬)江は答え(🔤)な(⏺)いで敏(🔄)子(zǐ )の顔(yá )を(🦓)見た。敏子は、
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