と、(🍛)朝(🧗)倉先生はわざと(😎)次(🐪)郎から眼(🥇)をそ(🐕)ら(🛷)しながら、
校(🏍)(xiào )長(🧜)室における会(🗽)見(🕷)の様子は、あとで四(sì )人が――と言(yán )って(🔤)も平(📇)尾はあまりし(🔊)ゃべ(🦌)らな(🗓)かったが――みんなに話(huà(👧) )したところによると、かなり悲哀感をそ(🐶)そるものだったらしい(😘)。元来花(huā )山校長の(📚)鼻は(🦁)、馬田が次(🈁)郎の(💷)うちで言った(🏦)よう(👬)に(🌱)、実(🥇)(shí )際(🦗)い(👟)か(🕺)にもちょ(💑)っぴ(🏣)りしている。恰好だ(🐶)けは、美(🧛)人(⛱)(rén )の鼻といってもいいほ(✳)どと(🐹)とのっているのだが、顔(yá(😰) )の面(🔯)積(🖕)に(🎺)比(🥤)較して、それがあま(👽)りにも(🛃)小(🌇)さ(🏛)す(🎈)ぎるの(📻)であ(🛸)る。血色のわ(🦂)るい、そ(👏)れ(🐅)でいていやにつる(🦆)つる光っているだだ(🐝)っ広(🚳)い顔(yá )の(🌭)まんな(🍫)かに、つつましすぎるほど(🉑)つ(😙)つまし(💄)く(🕞)、(💑)そしてそれ故に安定しす(♿)ぎ(🤫)る(⚾)ほど安定してくっ(👅)ついているその鼻を(📃)、校(👆)長就任のその日以来(🌚)、(🍚)生徒たちは「ピラミッド遠望(wàng )」(🙏)と(🔜)呼んで(🔦)鑑(📣)賞して(🚾)いるのであるが、そ(🍩)れ(🐾)は決して的はずれの形(xíng )容(róng )だとはいえない(🆔)。生(🌝)徒(🤚)(tú )間(jiān )に、それほど安定(🚗)した(🌚)印(👐)(yì(🤒)n )象をあた(🔑)えてい(💲)るそ(💴)の鼻(bí )が、血書を(🌳)差(chà )出した瞬(🌫)(shùn )間、ぴく(😭)りと動(🚸)き、(👙)しかも多少額(é )の方にずれたように感じ(⚽)られた(🏺)とい(♟)うのだ(🕺)から、およそ、その場(🔙)の光景(jǐng )が察(⛏)しられるであろう。
「(😺)次郎さ(🥖)ん、今お帰り?」(😖)
「それには何か特(🏔)(tè(🕓) )別な原因があったんじゃな(🎭)いかね。いつもの本(běn )田にしちゃあ、すこ(🚺)し可笑(⌚)おかしかったよ。」
次郎はだ(☔)まって朝顔(🌰)の(🌂)鉢に眼をやった。しぼん(🌑)だ花(🔨)が、だらりと(👮)、つるにくっついているの(🤔)が、(🥍)いやに彼(bǐ )の気持をいらだたせ(🔭)た(🏄)。すると(👮)、
彼は、(🏢)し(😖)か(👐)し、そ(🔇)れ(🎴)からも、校内を(🚲)方々歩き(📭)まわって、(🧠)上級の生徒たちが幾人(🛃)かかたまっ(🕖)て話しているのを見(jiàn )つけて(🌗)は(📥)、その仲間に入(🔳)り、それとなくストライキ(💁)を煽(🖕)動す(📸)るよう(🎱)なこと(🧑)を言っ(🚦)たり、次(🌇)郎を(😸)けな(🀄)し(🏧)たりすること(📟)を(🤾)忘れなかった。
(✳)次(cì )郎(🅿)(lá(👊)ng )は、それ(🍢)で(🔏)も返事をしない(🔰)。視線(xiàn )はや(🏗)はり(⛔)馬田(📕)の眼(🎲)に(🏤)一直(zhí )線(xiàn )に注(🔰)がれたまま(🏁)である。
「し(🐝)かし、馬田を(🆒)どうも(🦒)しない(🐋)で、た(🚅)だ逃げまわっていたんではだめですよ。」
次(cì )郎は思いきっ(🕴)て枝折(shé )戸しおりどのと(🦗)ころま(💬)で行(🌫)き、その上から眼だけをの(🎺)ぞ(👲)かせ(🏊)て、声をかけた。
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