「次郎(😇)さん(👍)、今(🔭)お帰り?」(🧟)
と、道(dào )江(jiāng )は顔を真赤(🏃)にしな(🐕)がら、
「馬(mǎ )田にはそれがわかっているん(🐍)じ(💝)ゃないのか。」
「でも(🏰)、いいかしら、(🚤)こちらは(🎢)?」
「ええ。しかし、(🤬)もう県庁で(🎣)も見ているんで(🍏)しょう。校(xiào )長先生(shēng )が(😋)県庁(🍏)にそれをもっ(⬆)て(✂)行かれたそ(💯)うで(🐳)すから。」
と、徹太郎はちょっ(🎩)と考えてから、
「まあ、(👧)本田さん、しばら(🈵)くで(🛴)した(♏)わね。さあ(👟)どうぞ。先生は書(🐨)斎(📵)で(🚎)すわ。」
「知っ(⭐)ていたさ。」(🐖)
その時(shí(⛷) )、教員(🕒)室との間の戸(⛳)が(🛳)がら(😅)りとあいて、教頭の西(🔡)(xī )山(🏚)(shān )先生がはいっ(🥎)て来(🦇)(lái )た。西山先生(🚨)は、三角(🌩)形のまぶたの奥(ào )に(👋)小さな眼を(😫)いつも鋭く(🥁)光(guāng )ら(♒)せている先生(shēng )だったが、この時はいや(🌩)ににこにこしてい(🐝)た。手に小さな紙片をも(💴)ってい(🥔)たが、そ(📃)れ(📞)を默って校(xiào )長に渡すと、すぐまた教員室の方にひきか(💠)えした。校長はその紙(zhǐ )片を見(⭐)て何(hé )度(dù )もうなずいた。そして、(🌻)そ(🍴)れを(❔)もみくちゃにして机(jī )の(🍈)下の塵(🛢)籠ち(🦋)りかごになげこむと(🈂)、今(🤨)までとはう(🈸)って変(biàn )った(🏹)落ちつきぶり(🍊)を見(jià(🏭)n )せ、ゆったりと椅(😰)子に腰をお(🏙)ろしな(🗒)が(♟)ら言(yán )った。「そうむきになる(🏎)ことはない。私(sī(🤢) )は(🚱)さっきも言っ(😹)たとおり君(🚆)らの気持には十分同情している(🍹)ん(🦓)だ。君ら(🤞)が(🤔)血を流(liú(🌦) )して書(shū )いたものをま(👃)るでむだにする(🛎)なんて(🔔)、第一、(🏳)人間としてそんな(🗿)こ(⏹)とが出(🖕)来るもの(🤐)で(📕)はない。幸い今(🥒)日(rì )は県庁(tīng )に出掛る用事も出(chū )来たし、知事閣下(😒)(xià )に直(🤑)接お目(🍗)(mù )にか(㊙)かれる(🏼)かど(🔪)うかは(👑)わ(🐚)か(🛐)らないが、学(xué(🤡) )務課(kè )までにはこの願(🐵)書(🐠)(shū )を(🍱)必ず(😍)出して(🔘)おくよ。それ(🌼)で、(🥘)今(👄)度は私(⛸)の方から(🍚)君らに願(🥩)っておき(🍪)たいが、どう(🙊)か(🥑)み(🚶)ん(🛂)なが落ちついて教室(🥦)に出(🎉)る(🤮)ようにしてくれ(⏮)たまえ。変(biàn )に(🤗)さわいだりして知(zhī(👻) )事(shì )閣下の面目(✝)をきずつけ(🍆)るよう(🧦)なことになって(🍕)は、何もかもぶちこ(👈)わし(🚮)にな(🐼)る(💢)んだか(🎂)ら。い(♒)いかね。
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