フェラ 動画《エロ 動画 女 オナニー》2行目ライン
エロ 動画 女 オナニーあらすじ
町(😅)は(😍)ずれからは松並(bìng )木の(🔝)土(📯)手(🈂)が広々と(📔)し(⚽)た青(🆔)(qīng )田のなかをうね(🌼)って(🍝)つづいている。左は、ほぼ五六(🔌)間ほどの川で、(😓)向(xiàng )こう岸(à(🧛)n )もやはり松並木(mù )の土手である。旧(🚿)藩(fān )時代のさる名(míng )高(gā(🦓)o )い土木家(jiā )が、(🦔)北山の水を町にひく(💢)た(🆓)めに開(😓)鑿かいさ(🤲)くした水(shuǐ )路(lù )だそ(💦)う(🚰)だ(📭)が、いつ(🤥)も探(tàn )さ一二(èr )尺ほどの清(qīng )冽せ(📬)い(📞)れ(🎺)つな水が、かなり(💇)な速度で、白砂(🔩)の(🚽)上を走っ(🦑)ている。その水は町に(🍪)流れ入る直前(🚃)に(⛽)直角に(🍡)ま(🦃)がって一丁ほど東(dōng )に流(🏗)れ(✴)、もう(📵)一(yī )度(🤜)直(zhí )角に南にまがって、(💍)町はずれの橋(🈯)(qiáo )の下をくぐっている(♒)の(🚄)であるが、そ(🚒)の角(jiǎ(🔱)o )のあたりに(🥄)は(📹)、背丈(zhàng )せたけぐらいの渕(yuān )が(🥨)出来ており、夏(xià )になると(🏳)、このへんの(🍲)子(zǐ )供たちは、よく(📌)そこで水(shuǐ )をあ(⛽)びる。土手(📪)をとおっ(Ⓜ)て通学し(🧢)ている中(🛰)学生の中にも、学(xué )校のかえり途(📭)(tú )には、子供(🗜)たちにま(🦉)じって水をあ(🕯)びて行く(😻)ものが少(shǎo )くはな(🍅)い(🤦)。次郎(lá(🎧)ng )もおりお(🏾)りその(🎙)仲(🐋)間に加わる(🛒)一人(rén )だが、きょ(😻)うは、とくべつ暑か(🐢)った(🚬)にもかかわ(🚁)らず、(⏳)そこを見む(🎏)き(🔈)もしな(🎯)いで通りぬけて(😱)しまった。それから五六分(fèn )も行(háng )くと、一心橋という橋がか(🖋)かっており、(🆘)道をへだて(🐂)て(🉑)、(🕦)駄菓(guǒ )子やところてんなど(😍)を売(🦏)る小さな茶(🦉)(chá )店がある。次郎(🎉)は、その半(bà(🕌)n )丁ほど手ま(⛩)えに来たとき、今までうつむきが(🌾)ちになっていた顔を(📗)あげて(📠)、(🐦)ふと向(xià(🐩)ng )こうを見(jiàn )た。すると、橋のたもと(🍠)の(🐵)大きな松(⚫)の木(⏰)かげに、(🥘)帽子をわ(🌃)しづ(🤦)かみにして(🎹)向(🔼)こうむ(🍖)きに立って(🥍)い(😐)る(🥇)一人(📔)の(🛑)中学(🔻)(xué(✉) )生が眼にとまった。馬田である。制服(🔜)(fú(🆗) )の(🌎)ボタンを(👹)すっ(🕕)かり(🤱)はずし(📬)て胸(xiōng )をはだけているらしく、(🙌)襟が首(shǒ(👏)u )の両がわにはね出し、腰にあてた左手のうし(🔠)ろに裾(jū )がたくれあがっている。
次(🌎)(cì(💢) )郎(🌛)(láng )はあいまいな返事をした。そして父がカンカン帽をかぶ(😭)り(🚹)なおしながら鶏(🤫)(jī )舎の方(🌥)(fāng )に(📷)行くのを見おくっていたが、(♓)急に自分も立ち(❇)上ってお(🎥)も(🎢)屋(🌿)の(👛)方に行き、(🛣)二(👎)階にか(🆓)け(✒)あがるとぐっ(🙎)たりと畳(dié(💀) )の上に寝(qǐ(👷)n )ころんで、(💫)大きなた(🔦)め息(🐁)をついた(🔯)。
「そりゃあ、事(🌋)をあら(💪)立(lì )て(🖨)れば、いくら(🍛)でも手はあると(🔫)思うの(🎽)。だけど、同じ村(🏤)(cūn )に住ん(🍺)で(👠)いては、そうもいかな(🔡)い(🚼)し、……」
「こないだ、重(🐤)田の父から、千ちゃん(🗄)のお父さ(🌴)んに、気を(🎵)つけて(🍤)いただく(🐃)ように、(👫)話し(💸)てもらっ(🗓)てはあ(🚓)ります(🧦)の(📷)。」
(🉑)校長(💘)室(🗿)(shì )がひっそりしている(👀)のにひきかえ(🏠)て、教員室は(🥕)何とな(🖱)く落ちつきがな(🚉)かった(💏)。三人(🧒)、五(wǔ )人とかたまって立ち話(🔧)を(🐑)している(🦈)様子が、あけ放した窓か(🌊)ら、(🐕)いつも生徒たちの眼(🖐)(yǎn )にうつった(🍖)。また四年や五年の教室に出(🎂)て来(lái )る先生(shēng )たちの(🏾)態度(dù(😠) )にも(🐓)、ふ(🥜)だんとかなり(🌾)ちが(🌇)ったところ(📈)があった。い(🛴)つ(🌋)も駄じゃれ(🦓)をとば(🐷)す(🍢)の(💂)を得意(😒)にし(🙆)ている(👣)先生(📧)(shēng )がい(🐏)や(🐙)にまじめだったり(🏆)、これま(⛓)で教(⌚)科(kē )書(shū(🔴) )以外の話な(🌑)んか一(yī )度もした(🥈)ことの(🙉)ない先生(shēng )が、と(👾)って(🧙)つけたよう(🔇)に、(⌛)修身めいた話をし出し(🍧)たり、(📠)ま(💪)た中(🙋)に(🔑)は、変ににやにやしな(🧖)がら、「こないだ(🌄)大垣(🐟)前校(xiào )長からお(🚺)手紙をいただいてね。」と(🚄)、そ(🔷)の手紙(🎠)の中に書いてあっ(🚯)た(💋)という一二の文句を(📪)引き出して、前校長をほめ(🔋)、自(zì(🐂) )分(fèn )と前(qián )校長の(⏭)間(🛄)には(🕧)何か特別の関係でも(😠)あったかのよう(➿)に(👭)ほの(🐭)めかしたりする(🕖)先(xiā(🍎)n )生もあっ(🛏)た。すべて(😝)こ(🍸)う(🍧)い(🕢)うことが(📝)何を説(shuì )明しているかは、生(😧)徒たちにむろんわかりすぎるほどわかって(🤑)いた。だか(🕌)ら休み(😆)時間になると、(🕸)彼ら(🤨)はそれを材料にして先(✋)生たちの品定(🔭)めをするの(🖐)に忙(máng )しか(🛌)った。こ(🗼)んな場合、(👽)いつも奇抜な思(sī )いつきをや(⏳)るので(🕐)人(🍾)気のある五(wǔ )年の森川(chuān )という生徒は、四(🛫)年(nián )と五年の各教(🚾)室(🤰)をまわってその品定(🗳)めを(🔮)きいてあ(👈)るいていた(😉)が、(❗)昼(🤼)休み(🧓)の時間には、も(😤)う校友(🏪)会事(shì )務室(🤝)(shì )の黒板に「教(💩)(jiā(🤺)o )員適性審査採(cǎ(❓)i )点表」(🕺)というの(🌒)を書きあ(🐲)げていた。校友会(huì(🍺) )事務(🚾)室は、(🏐)生徒(tú(📞) )控所の(🐺)横(hé(😹)ng )の小さな(🕍)室で、間はガラス戸で仕(👊)(shì(✏) )切っ(🏡)てあったので、控(🚫)所から(🏐)はま(🕶)る見(jià(🈺)n )えだっ(🌲)た。校友会(📇)の委(💚)(wěi )員(⏩)たち五六名が中でわいわいさわいでいる声(shēng )をききつけ(💵)て、ふだんは遠慮(😴)しがちな一二(èr )年(🌲)の生(shēng )徒たちまでが押(🐓)(yā )し(🈂)よせて(🗑)来たが、その採点表の左の端には、(🥉)馬賊、チ(⛺)ャップリ(🏈)ン、かまきり、(🥒)あざ(🐑)ら(💥)し、(🍱)おでん(🥀)、花王石(👱)けん(🏹)、長茄(🆎)子、瓦(wǎ(🕔) )煎(jiān )餅、といっ(😇)たような先(🐑)生たち(🕝)の(👈)あだ名(mí(🤰)ng )が縦にならんでおり(😼)、それ(🥄)に括弧(hú )かっこして受(👶)持学科名が書いて(💗)あった。そ(🚧)して、その右に(📁)点数(🐡)欄と備(👪)考欄(lá(📴)n )とがあっ(😣)たが、(📂)点(diǎn )数欄には五点(diǎn )と(💚)いうのが一(🕯)つあるきりで、あとはみな四点以下だった。零(líng )点(diǎ(😊)n )はさすがに(🌻)一つもなかった。備考(🚒)欄には、「品性下(🥉)劣、(🔢)御殿女(nǚ(🛳) )中の如し」とか(🦓)、「(⏩)駈(qū )落か(🐷)けおち三回心(xīn )中(zhōng )未遂一回」とか、(🦔)「野心(👥)満々、惜(xī )しむらく(😥)は低能(néng )」とか、「彼いつの(🍂)日(rì )にか悔(🎹)い改(gǎi )め(📢)ん」とか(🦂)、「愚鈍(⛽)な(📞)るが如くにして、最(🚾)も警戒を要す」(📣)とか、そうい(🏅)ったさまざま(🙉)の文句が、いっ(👄)ぱい書(💾)きつめ(🗞)て(✨)あ(🕙)っ(✡)た(💪)。五(wǔ )点の(🖱)評(🌃)点(➕)をもら(🎄)ったのは「あざ(❣)らし」(🙎)先(🐶)(xiān )生だったが(🚡)、そ(⛵)の備考欄に(🕷)は(🥨)「性(♓)粗野にし(🛺)て稚気あり、(🎈)陰険とは認めがたし、(🚴)合否の(🧒)判定(📋)は後日会(huì )議の結(jié )果にまつ」とあった。
(🍍)五六分もたつ(🌘)と、朝倉先生は(🔀)手(🏐)(shǒu )紙を書(🎞)(shū )き(👺)終え(👷)て、自(🌯)(zì(⬇) )分(📋)も(🤾)縁側(🕋)に(🎇)出(🚍)(chū )て来た。
「しかし(🚪)、(🍨)そん(📇)なこ(👾)と、何の(👗)役(yì )にも立た(🦏)ないじゃありま(🚷)せんか。き(😋)ょ(😍)うも平(📮)気で待伏(❓)せしていたってい(🍁)う(🚎)んだっ(🙈)た(🥏)ら(🦁)。」
次郎は、まだ涙のすっかりかわ(😲)き(⛳)きれ(🔪)ない眼(🤣)を見(📷)はってたずねた。
(🤢)と、次(cì )郎はなげるように言(yá(🌹)n )っ(🙂)たが、
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