あの(🦑)つる(🏦)か(🕊)ら切(🎾)り(🕠)たての新しい色つやのを、どかり(⏮)と(🔔)そこ(🔪)へ置(zhì )い(🔳)た時は、だれで(⚓)も(🐇)子(zǐ )供の(♌)ようにうれし(🚹)い。新しい秋のみのりですからね(📴)。ほか(🌧)の家(🎻)と同じよう(🔪)に、姉のところ(🐲)でも(🔜)青い夕顔(yá )を輪切りにして、かんぴょうに造(💹)るした(🤝)く(📶)をしま(🎨)した。まずその輪(🌼)切りにしたや(🕛)つをま(🗽)ないたの(🌺)上にのせます。薄くけずった二本(běn )の(☔)竹がまないたの上に平(píng )行(háng )に(🎩)打(🌷)(dǎ )ちつ(💻)けてあります(💤)。額ひ(👩)た(👈)いつき(🔲)もま(🍫)だ若々しい(🤥)薬方くすりか(🥚)たの若(ruò )者なぞが(💾)、細(📽)身のほ(🎡)う(😏)ちょう(🥪)を片(piàn )手(🍮)に、腕ま(🌿)くりで、そのま(➖)ないたの前にすわっ(🦒)たところ(🌪)は(🚿)絵にしても(🏊)見たいほどさわや(🔩)か(😦)な(🚥)ものです。ほうちょうが順に動(🏃)いて、輪切(qiē )りにされた夕顔が二本の竹の(🛀)間をすべって行き(👧)ますと、そこ(🚅)から生(shēng )の(🐀)ま(😟)まのかん(🔱)ぴょうが生(🔇)(shēng )まれてきます。どうかす(👘)ると五(📦)(wǔ )六尺(chǐ )あまりもあるような長い長いや(😰)つ(🥌)も生まれてき(🛰)ます。それ(🥨)を日に(💕)あて風にかわかしてかん(🛍)ぴょうに造りあげる(🎢)ので(🆙)す(🈵)。田(♍)園のふぜい(🥣)はそ(🥉)んなと(🌲)ころにも深(🙇)いものがありました(🈸)。
(🚩)高い峠にかかるま(🍻)で(❌)、(🤩)わた(💸)しは何ほどの道(🌩)を(⬅)歩(bù )いたとも(🥊)、今は(❓)は(🔓)っきり(🗿)覚えていません(🍝)。そ(😑)のくせ(🎤)、(👐)途(tú )中で自分の目に(⚪)映ったものや(🍮)、道を聞き聞(wén )き歩いて(💠)行(háng )っ(🐉)たそのここ(💚)ろもちなぞを、あとさきの(🏋)つながりもなく、今(🐴)だに覚え(💏)ていること(🎣)もありま(🐈)す。中(🐧)には、き(🎇)のうのこ(🐑)との(🚓)ように(👒)、実にあざやかに目(mù )に浮(fú )かん(🔚)でくるものもあります。
とわたしが尋ねます(🐟)と、おさ(🐵)るさんは小首をかしげまして、
七(😤) 仙台の(🆔)宿
一〇 『小(xiǎ(🏧)o )公子』の訳(yì )者
そ(☝)んなら、(🐥)自分の見てき(💲)た地(🤖)方(fāng )のことを一つ聞(👨)い(🖥)てもらおうと、川上(💪)へ行ってきたかわずが言い出(chū(😍) )しました。信(xìn )濃(🌌)しなのの一(yī )部(🕹)だけ見て(🙊)、(⤴)これ(🌌)が(🤽)山国全体の姿だ(🌨)と思(🤐)わ(😀)れ(⤵)てもこまる(🤧)。そ(🕋)れに(⏬)は(🙉)、(🥩)どうしても千曲川(🦉)の上流(⏱)につ(🤲)い(😒)て、南佐(🌃)久みなみさくの地方へはいってみないと(🦔)わか(🆕)ら(👜)ないとい(🧘)うのが、このかわずで(⛸)した。
わた(🔦)しは皆(✝)さんの前(qián )に一つのたとえ(🥤)話(🌁)を持ち出(chū )しますよ。ここに一人の学校生徒があ(👬)る(💪)としますよ。春(chūn )先(xiān )と(❎)い(👿)うものは(🐯)だれでも眠いものですが(🖍)、そ(👼)の学校生徒もちょうど春(🐜)先(xiān )のよう(💛)な眠いさ(🦇)かりの年ごろで、朝早くにわと(🍰)りが鳴き出しても(🎤)、なかな(〰)か(🗾)目(mù )がさめません。一(💒)番(fān )どりはもとよりの(🥟)こと、三番(💆)(fān )どりの声がする(🈯)ころになっても、まだ(🚖)生徒は眠がって、夢を見(🌽)ていまし(📬)た(📆)。こん(🚜)なににわとりの鳴くのも知ら(🛋)ないでい(😁)るくらいですから、寝(qǐn )ぼけ(🎯)まな(🚛)こ(➡)に太(🏆)陽(🤒)を望みましても、ほとほ(🐈)とその笑顔(🆔)を(🐑)仰(🙂)いだこと(🐋)も(🤬)なくて(🔀)月日を送ってい(🔛)たので(✂)す。ただ(🥓)朝(🛄)(cháo )になれば東(🎟)の(🕺)空か(🎋)ら出て晩(😵)には西の空(💫)に沈んで行くような(👊)、そんな赤いし(🐮)ょん(🎟)ぼり(😃)した(🌓)日(👁)輪しか知りま(😔)せん(🤾)でした。太(🥤)(tà(🔢)i )陽(➕)は(💙)その生徒(🏤)(tú )から離れて行って、おもしろく(🐆)も(🔞)おかしく(🐹)もない顔つきのもの(🍐)としか目に映(🕑)りま(🈁)せ(🚚)んでした(🕸)。
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