「ふむ、生(🏈)意気そうだ。」
(🖲)その間に、彼(🚭)は、自(🚬)分(🤤)の(❌)着(😢)物――制(zhì )服(fú(〰) )が出(🦐)来るまで和(hé )服(fú )に(🍫)袴(🚢)はかま(🐑)だった――(🎁)が破けて(➰)いないかをし(🔮)らべてみた。不思議(yì )にどこにも大(dà )した破損はなかった。ただ袴の右わき(📷)に(🍽)二寸ばか(🎑)りの綻(zhà(🖤)n )びがある(📹)だけだった。時間割(gē )をうつすために持って来(🍠)ていた(🥗)手帳と、父(fù )に買ってもらった蟇(má )口とを懐(huái )に(🕳)入れてい(🧟)たが(😦)、それらは無(🚈)事だっ(🐭)た。
(🚅)恭一は、多少みんな(😟)に気兼ねし(🌞)な(🐊)が(🏇)ら答(dá )え(🙋)た(🍞)り
それから(🐣)恭一の(🦂)方(fāng )を見て、
お(👿)おか(🏿)た一時間ほども(⏰)たったこ(🤞)ろ、とうとう(⏹)大(🥣)(dà(🏆) )沢(👮)が(🗃)たずねた(🚱)。
「うむ、わか(🏤)ってるよ。」(📵)
「(🔕)思うよ。だけど年と(🦇)っている(⏬)なあ。」
「元来、(🤴)正(🎭)義(⏯)は(🥥)階級に(🛌)あるんじゃ(🚢)ないんだ。どんな階級にだ(🉑)っ(🏻)て、正(🔙)し(🤯)い(🚏)人もい(😞)れば、正(zhèng )し(🔵)くな(🏖)い人もいる。正(🐫)義(🔲)は、(🍖)それをも(🏍)っている一人(🍻)一(🗜)人(🐨)の胸に(🕍)しかない(🚙)んだ。五年生(shēng )は(😅)五年生(🍛)なるが故(gù )に正義の持主ではない。同様に僕らも、四年生なるが故に正義(🍛)の擁(🍚)護(hù )者だと主(🏋)張するわけには(🛋)いか(🎍)ない。四年(🤘)生(shēng )と(🍦)か五年生(📱)とか(🆖)いうことは、要するに正義(yì(🦈) )と(🥈)は何の関係もないこと(🕧)なんだ。そ(✨)れをいかにも関係があるかのよ(🏺)うに思(⌛)いこ(⛲)んでいるところに、この学(☔)校(xiào )の病(🍹)(bìng )根(📕)があり、校風の(🗄)あがらない大きな(🐲)原因があるんだ。こ(🔈)の学校では、(🤴)上級の(🃏)名(🐹)におい(😎)ていつも(🖱)正(🐥)義が蹂躙じゅうりんされている(🤼)。現に本田の弟の(💉)場合(🐏)(hé(🔀) )が(📮)そ(👎)れだ。僕(🔓)はもう一度(dù(⭕) )はっ(🎁)きり言う、正義は階級にな(🏃)くて人にあ(⏯)るんだ。もしそうでなければ、全校(🥟)一(🖖)致も期待(dài )出(📘)来ない。そ(🏡)れが期(qī )待出来るのは、正(😎)義が階(👱)級の独占物(wù )ど(🕛)く(🍽)せんぶつでな(👶)くて、何人(ré(💁)n )の胸にも宿りうるから(🌝)だ。だから僕(🌩)は、同(🆚)(tóng )級生の(🚧)団(tuán )結(jié(🍂) )よりも、正しい人(ré(🐝)n )の団結(jié )が先ず(🥘)必要(🔃)だと思う。僕(👲)は(🛬)四年生(shē(🏒)ng )を(🆔)愛(🐹)(à(📈)i )し、(🦕)五年(🎍)生(⬇)を憎むた(🚾)め(🎞)に、本田の弟をバックしよ(🐉)うと(🔻)言(yán )うんじ(💘)ゃない(😮)。僕(pú )は学(xué )校(🏖)全(🚯)体を愛(🎀)する(🐝)んだ。学校(xià(🍟)o )全体(tǐ )の正義を愛するんだ。そのためには、本田の弟(dì )のような、不正に屈しない魂をあく(💿)まで(㊙)も擁(yō(🏒)ng )護(hù )しなければならんのだ。問(🐝)題は、四年生(🚖)の権(quá(💵)n )威が(🚁)ど(😌)うの、名誉が(🧥)ど(🤩)うの(🕷)と(📗)いうよ(🏂)うな、そんな(⛱)けち(🔵)けちしたこ(✌)と(👽)にあ(🌍)るんじゃない(🎞)。大垣校長の(🏴)謂いわゆる大慈悲の精神(🎤)に生(🍉)き、全(quán )校の正義を護ろうと言(yán )うんだ。お(🌖)れ(🏡)の言(💇)ったこ(😀)と(⏪)を誤解せん(👪)ようにし(🖱)てくれ。」
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