「(🙂)だれだろ(🎄)う」
(🕌)戦(zhàn )場(🐎)(chǎng )において(👥)は敵(dí )と(😛)なり(🐾)し(📛)の(💩)ぎをけずって(⚾)戦うものの(🆗)光(guāng )一と千(📓)三は家へ(🤖)帰ると兄(💑)弟のご(🥞)とく(✒)親しかっ(🐱)た。
「(🛋)それは最初からわ(🎖)かって(🌇)る」(💢)と先生がいった、そ(🧗)うして「ボールをやると(🗑)同じ気(qì )持ち(😄)で学(🕉)問をすれば天下の大(🐳)選手(💑)にな(🔢)れる」とつけく(🚌)わえた。
二人はわ(🍵)らって話(⛑)(huà )し合(⬅)う。どんなに親し(😾)い(😎)間柄でも公(gō(👊)ng )おおやけ(🏑)の戦(🌫)場(🥊)では一(🏒)歩もゆずらな(🕶)いのがふた(🍎)りの約束であった。時とし(💉)て光(📥)(guāng )一は家へ帰ってももの(🚯)もいわずにふさ(🍲)ぎこ(📋)んでるこ(❓)と(📌)がある、だが千(qiān )三(🔗)がたずねてくる(🍲)とすぐ(🚡)愉快な気持ちに(〽)な(🍶)るの(🍓)であ(🏻)った。
こうい(💔)うものも(🎒)あった。
久保井先生(🤭)(shēng )が去っ(🤧)てからつぎ(📭)にきたるべ(🥎)き校(🏳)長(zhǎng )に対(duì )し(😼)て生徒も町(dīng )の人も一(🌕)種の反(fǎ(🏆)n )感をもっ(🔬)ていた(🗣)、だ(🏕)が日を経ふる(👕)にしたがって(🐍)新校(xiào )長(zhǎng )の実践(😈)躬行(☕)じ(🏟)っせんき(🔽)ゅ(😀)うこう(🌦)的(⏲)な人(🐚)格は全(quá(👥)n )校を圧(😱)(yā(🕰) )し、(👁)町(⏹)を圧しいま(👁)では(🆙)だれひとり尊敬せぬものは(🐳)ない。
な(🆓)にを思(sī )っ(🌇)た(🛡)か安場(chǎng )のノックは峻辣(là )しゅん(🏡)らつ(🐰)をきわめたもの(〰)であった、難球(🍯)また難球! 第(🍘)一番に三塁手がミスする(🎙)、つい(🌎)でショー(🌯)トの青(qīng )木、これ(🐋)もみごとにミスする、やりなおす、またミスする、三(📆)度(💬)、四(🌩)度! 千(qiān )三は次(cì )第に胸が(💨)鼓動(💗)こどうした、見物(wù )人(rén )は口(kǒu )々(🆘)にののしる(😳)。
「手(shǒu )塚(⛩)君は?」
「しかし、諸(📤)君の中に活動(⛅)(dòng )を(🐸)見(jià(🔅)n )ない人(🚟)があるかね、どうだ」(💐)
「今日(rì )はゆっく(🛩)り遊んで(🥍)晩には(⚡)早く寝ることにしよう(👭)、(📝)いいか、熟(📆)(shú )睡するんだぞ、(🛫)ひとり(🧖)でも夜ふかし(🖲)をすると明(📏)日は負け(♉)るぞ」
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