フェラ 動画《男 オナニー 平均》2行目ライン
男 オナニー 平均あらすじ
「この(✋)ご(🕐)ろは、次郎君とも道江(🐰)さん(🚓)とも(😊)、(🍆)い(💷)っしょに飯をくう機会がな(🍋)かっ(💲)たよ(🎮)うだね。きょうは老人(rén )たち(🐖)も留守(📏)(shǒu )だし、(🙄)若い(🐫)ものだけで(⏬)どうだい。」
「(♍)僕は、道江(🍧)(jiāng )さんが(🚅)、ど(🛡)うせ馬(mǎ )田(😞)にねらわれているんだから、堂々とあ(🕠)たりまえの道を通(♋)る方がいいと(🍵)思うね(✒)。」
町(🏕)は(🏸)ず(⬆)れから(👃)は松(sō(🅿)ng )並(🔩)木(mù(👴) )の土手が広々とした青田(tián )のなかをう(🈁)ねっ(💘)てつづいている。左は、ほぼ五六(💑)(liù(💝) )間ほ(⏱)ど(🤼)の川で(⛱)、(🐟)向(🎻)こう岸も(🌿)や(🍁)は(🤑)り松並(bìng )木(🏺)の土手である。旧藩時代のさる名(míng )高(🚘)い(🛩)土(📮)木(🎤)家が、北山の水を町にひくために開鑿か(🏰)いさくした水(shuǐ )路だ(💒)そうだが、いつも探さ一二(👎)尺ほどの清冽(liè )せいれつな水が(🏃)、かなり(🕳)な速度(🚕)で、(🕌)白砂の上(🍜)を走(🏷)ってい(😣)る。そ(👭)の水は町(😡)に(🦔)流(🎹)(liú )れ入(📔)る(🍹)直(zhí )前(👠)(qiá(🍑)n )に直角(⚾)にま(🔄)がっ(🏙)て一(yī )丁(dī(🌝)ng )ほど東に流れ(🏖)、もう一度(😃)直角に(🤢)南にま(🖐)がって、(🛀)町はずれの(🔊)橋(qiáo )の下(🕞)をく(🖐)ぐっているのであ(🕞)るが(🌛)、そ(🔆)の角(🌿)のあたりには、背丈せたけぐらいの渕が(💖)出来(👅)ており、夏に(🤓)なる(✳)と、このへんの子供たちは(🔳)、(🦅)よくそこで水をあ(🚥)びる。土手(shǒ(😤)u )をとおって(⏲)通(Ⓜ)(tō(🍻)ng )学して(🎋)いる中学生(shē(🤓)ng )の(📺)中にも(🕔)、学校のかえ(😊)り途に(🚤)は(🎙)、子供たちにまじって水(shuǐ )をあび(🚭)て行(🚷)くも(😖)のが少くはない。次郎もおりおりその(😤)仲(🅿)間(🧗)に(❓)加(🍢)わる一人だが(😫)、きょ(👰)うは(🌆)、と(🔄)く(🈷)べ(😝)つ暑かっ(💎)たに(📭)もか(🗜)かわ(🎪)らず、そこを見(🍥)むきもしないで通(🏂)りぬけ(🕰)てしまっ(🧜)た(🏬)。それ(🌲)か(🏜)ら(🙎)五六(liù )分(fè(📢)n )も行(🍆)くと、(🙀)一心橋(🌯)という(🐣)橋がかか(🌼)って(🌵)おり、(🤸)道を(🍟)へだ(⏲)てて、駄菓子(zǐ )やところてんなどを売(mài )る小(🈴)さな茶店がある(📎)。次(cì )郎は、その半(🎱)丁ほ(🦄)ど手まえ(👩)に来たとき、今ま(🏽)で(📴)うつむき(🗡)がちになっていた顔(yá )をあげ(🎬)て(🏄)、(⛅)ふと向こうを見た。すると、橋の(🖋)たもとの大きな松(💃)の木か(🐭)げに、帽子をわしづかみ(🐫)にして向(xiàng )こうむき(⚾)に立(🏊)(lì )っている一(🔺)人の中学生が眼にとまっ(👍)た。馬田である(😤)。制服のボタンをすっ(🗞)かりはずして胸(🗨)をはだ(😫)けている(😯)らし(🏕)く(🗼)、襟(👑)(jīn )が首(🍧)(shǒ(🗯)u )の両がわにはね出(chū )し、腰に(♐)あ(💖)てた左手の(🧟)うしろに(🕥)裾がたくれあがっている。
(🐱)次(🍔)郎(🏗)は(🏪)、これ(🥓)までにも(🚫)、しばしば、自分の全(quán )く予期(🌹)(qī )しない言(🐧)葉を朝倉(cāng )先生(shēng )の口(🕛)からきいて驚くことが(📫)あっ(✂)た。しかし、今の言葉ほど彼を(🗯)驚かした言葉(yè )はなか(🐑)った。これま(⏬)では(👦)、次(😱)郎(láng )が自分(fèn )の(🚞)考(kǎo )えに(🍌)裏(🚉)書(shū )してもらえる(🐈)と思(❎)ってい(🍯)る(🍷)時に(👟)、かえってそれ(🍚)を否(🌂)(fǒu )定(dìng )されたり、(😪)何か得意になっている時(🛺)に、きびし(🔅)い反(⛸)(fǎn )省を(🎎)要求された(📐)りする場合が(🏼)多かった。今のはまるでそ(🔚)の逆(🕜)だ(🚳)った(🐼)と(🏨)いうこと(🕌)が、彼にとっては、この上(🗒)も(🦈)ない驚きだ(🐔)ったのである。
「そうか(🏎)。じゃ(🎉)あ君(✊)は(🈳)き(🌪)ょう(🦑)ここに来(🎀)るん(🌛)じゃなか(🆖)ったね。今度のことがすっかり片づくま(🔂)で(📽)は、これからも君(🔗)は来ない方がいいよ(🔏)。君(jun1 )ばかりじゃない、(➗)新賀や梅(méi )本やその(🏛)ほかの連中(🐆)も同じだ。君のお父さ(🌨)ん(🗽)にも、当分(fè(🔇)n )お出(chū(🏚) )で下(✂)(xià )さら(🛫)んよう(😦)に言ってお(🙁)いてくれたまえ。」
「僕、(🍜)道づれは出来ないけど(💥)、見張りな(🌻)らやります。」(🎯)
彼は、しか(🎂)し、それ(🎸)か(🚶)らも(❎)、校(🦀)内を方々歩(bù )きまわって、(♈)上級(🦉)(jí )の生徒たちが幾人かかたまって話(🕊)(huà )してい(🧤)るの(👸)を見つけては、(🐆)その(🔏)仲間に(🍾)入り、それとなくストライキを煽(shān )動するようなことを言っ(🐆)たり、次郎をけなし(🌹)たり(👯)すること(😣)を忘(wàng )れ(🏊)なかっ(👱)た。
枝折(💧)戸は(♑)手で(😻)押(🐮)す(🧒)とわ(🍖)けな(🥨)く(📦)開い(🛩)た。次(cì )郎は、行儀よく二列にならんでいる朝(🥅)(chá(🌕)o )顔(💅)鉢の間を通って、縁側(👦)に(🤝)腰をか(⛪)け(🍺)ると、ぬ(🏷)す(🧜)むよ(Ⓜ)うに(📟)道江(jiā(🔪)ng )の顔をのぞいた(🍫)。
そう考(🤰)(kǎo )え(🍳)ると(🔵)、(💕)「(🏎)かわ(🔕)いそうに」という先生の言(yá(🔸)n )葉の意味は、これまで考(kǎo )えた(🤶)のと(🌗)はま(⛰)るでちがっ(📃)たものになって来た。先生は、(❄)その(🔏)言葉(🔣)に何も(🚛)とく(🥐)べつ(🕞)な意(🍜)味をもたせようとされたのではない。ただ先生(🙋)のはっきりしたご決意と自(🕞)分(fè(🥩)n )に(🕋)対する愛(ài )情とが(🕤)結(jié )びついて、(👡)何の作為さくいもなくそんな言(🍉)葉と(👂)なってあらわれたまでだ(💺)。それにしても(🍃)、(😞)先(xiān )生のそのご決意について、(📈)自(🧖)分(📢)が(🙀)これまで一(📶)度も考えてみようとさえしなかったと(🛰)いうことは、(🐝)何という愚(🎷)(yú )かさだ(🌐)っ(🔗)たろう。先(🚲)生(💆)(shēng )が自分(fèn )を(✍)どう考(kǎo )えていられようと(🅾)、そ(🏐)の(🐺)意(yì(🐉) )味で、自分(fèn )はたしかに(🥒)己を知(zhī )らない飛(fēi )びあが(🧞)り者だった(🐱)に(🐀)ちがいないのだ！ (🔝)次郎の自己(🌕)反省は、(✂)昨(zuó(🤚) )日以来(lái )、(🛵)こんなふうに次(cì )第(dì(🙋) )に深ま(🏐)って行(háng )くばか(🌃)りだった。「かわい(👐)そうに(🍋)」という(🎀)言葉(🛺)を、先生のごく自(zì )然(🐩)(rán )な(🔧)愛(🤡)情の言葉だと思えば思うほど、それ(🐉)が深ま(🚄)って行(🚶)くの(💈)だった。しか(⛰)し、そうした自(🍐)己(jǐ )反(🤛)(fǎn )省の(🔂)苦しみは、彼にとってはそうめ(🍽)ずらしいことではなかった。彼は中(zhōng )学(🐥)入学以来、とりわけ白鳥(📐)会入会(💉)後(hò(🌠)u )は、絶(jué )えず自(zì )己(jǐ )反省の苦し(💯)みを味わって来(lái )た(❇)、(🍥)といっても(♓)言(yán )い(〰)す(🌎)ぎではなかっ(😶)たのである。だ(🚗)から、(🥧)もしそれ(🏁)に朝倉(🎐)(cāng )先生の(👔)問題(tí )が直接(jiē )結(⏲)(jié )びついていなかったとすれば、彼(bǐ )は、きょう学校で(🚞)、同級生(shēng )たち(🥝)にあやしまれるほど暗い(🚎)顔(🐴)はしていなか(🕊)ったかも(🤓)知れない。彼(bǐ )を(⛎)絶望(🌼)に近(🎥)(jìn )いほどの気持(chí )にさそいこん(🔨)で行(🎥)(háng )っ(👣)た(💘)のは(💥)、何(hé )と(🍾)いっ(🎳)ても(🛵)、朝倉先(❗)生の辞任(rèn )が決定的であるということに気(⏮)がついたこ(🐅)とであっ(📐)た。彼はそれを思うと、もう何も考える力が(📱)なかった。幼いころ、乳母のお浜に(🎛)わか(🍄)れた(♋)あと(❌)の(🗽)あのうつ(😃)ろな気持、母に死別れた(🌹)あとの(🌽)あの萎しなえるような気持(👋)(chí )、それが(🤯)そのまま現実となって(🤫)身(shēn )にせ(🎱)まっ(🎨)て来(🚿)るような感(🏋)(gǎn )じが(👪)して、(🗾)きょうは朝(cháo )から誰(shuí )とも口を(🔋)きく気に(🤷)な(🅿)れ(👴)なか(🏜)ったのである(😅)。
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