「次(cì )郎君(🗂)だね。」(🗡)
山犬(🚩)の声に似たどら声(shē(🌁)ng )がきこえ(🍤)て、彼の(🍄)周囲が急に明(míng )るくな(🥜)ったと思った時には、彼(bǐ )は地べ(👼)たに横(hé(🐡)ng )向(📍)きにこ(🔄)ろが(👓)っ(🚇)ていた。彼の顔(yá )の(⛓)まん(⚽)まえに(😝)は(🏞)、ペンキのはげた(🎫)指(zhǐ(🐸) )揮台が、二つ三つ節穴を見せて立っていた。
「しかし、(🍶)今年の五年生(shē(🥚)ng )もそれで台なし(🗑)だな。し(🏖)ょっ(😳)ぱな(🔀)から、しかも新入生に対して味(🤥)噌(cēng )をつけたんでは。」
「こらっ! (🐲)どこへ行(háng )くんだ!」
彼(🥦)は、(📫)いつとはなしに、そん(😇)な気がしていた。はっ(⏱)きり意識(🔴)して、そうなろうと(😇)努めたわけでもなか(🙎)っ(😜)た(🖕)が(🐠)、中学(☝)(xué )に(🌜)入(🈲)学して以(😄)来、日(rì )一(yī )日(rì )と、母や(🏥)祖母(🛐)の問(🏚)題(⏫)(tí )が(🏷)そ(😦)の深(⛲)(shēn )刻さを(👫)減(☔)じて行き、(🗼)このごろでは、よ(🔺)ほどのこと(🕑)がない(❤)かぎり、(🤪)たい(🚨)し(🥥)て気に(🗨)もかか(🐵)らなくな(🛬)って(🕹)来たの(🤚)であ(🍫)る。そ(👯)れは(📃)、たしか(📋)に、(🤗)中学(🛠)校というものの空気(⛩)(qì )が(🔗)、(🤦)彼にいろいろの新しい問題をあ(🐫)たえ、彼(👈)の関心(⛓)(xīn )を、急に家庭以外(wà(🎾)i )の(🖍)世界にまで拡(🌬)げてくれた結果にちがいなかっ(👫)た。その(🍈)意味では、中(zhōng )学(xué )校と(🥄)いう(📿)ところも、尊敬(jìng )すべき先生がいるいな(😄)いにかかわ(🧤)らず、人間を成長させる(😾)何(hé )か(🗝)の(🍬)魔術をも(😣)った(🏃)と(🐄)ころだ、と(🏐)いえ(🕶)るであろ(🚡)う。
「そりゃあ、知(zhī )らんだろう。」
「(⌛)そんな(🦖)馬(🔅)鹿なこと(🥘)があ(📃)る(🎦)もんか。われわれの護ま(⚓)もりた(🗯)いのは(🐈)正(zhèng )義(🚤)だ。正義のあるところに(🐴)は必ず秩(👀)序が保(🆕)(bǎo )たれる(💹)。正(zhèng )義は秩序に先んずるんだ。」
恭一(👎)は、多少みんなに(👈)気(🥔)兼ねしなが(🔡)ら(☝)答(🌝)えたり
次(🏡)郎は大(🍵)沢(zé )には(🆙)答(⬛)えないで、恭(gōng )一(🧀)の方を見た。そし(🚦)て、
(🆗)次郎の気(qì )持(chí(⛓) )は(🤒)、(🏫)恭一(yī )にはすぐ(🚮)わか(🥏)った(⛲)。
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