「はあ。しかし(🛵)、それには(〰)、先生(shēng )のほう(🐼)からもいくら(🙌)かの強(qiáng )制を加(jiā )えて(🕴)い(🔛)ただか(🐼)ないと――」
「私は(💴)、率直(zhí )そっち(🎍)ょくに言(🍥)(yán )うと、君(🌫)(jun1 )らが私(🤦)の期待(♌)を(💔)裏切ら(🚅)ないだろうというこ(💳)とについて(📓)、残(cán )念(nià(🎷)n )ながら(🛂)まだ十分(fèn )の自信を(💋)持つことができない(📳)。とい(👀)うのは(👞)、今朝(👳)の(🍡)板木が、あ(🈵)まりにも(💅)ながく鳴りつづけたからだ。あれほど辛抱づよく、しかも、(🥩)あれほどお(💜)だやかに鳴り(🦍)つづけたと(🥞)いうことは、一方では、あれを打っ(🐵)ていた一(yī )人の(🎸)塾生の心(xīn )の(😍)深(shēn )さ(🧤)を物語るが、また、一方(🌬)で(🍓)は(🐝)、その一人をのぞいた多数の(📿)塾生の心の浅さ(🍡)を(😋)物語ること(😓)にもなったのだ。君ら(🗑)の大多数は(😄)、板(bǎn )木を打った一(🛐)(yī(🐠) )人(rén )の塾生(shēng )があれほ(🏦)ど(🖊)の(🌴)誠(🧢)意(yì(🔜) )を示したにもかか(😪)わらず、容易(🐑)にそれに(🌋)こ(🍊)たえよう(💝)と(🍃)はしなかった。君(jun1 )らに(👯)とっては、その(🤮)誠意より(🍋)も、寝床ねどこの中(📀)のぬくもりのほうが(🈵)は(🥉)るかにたいせつだったのだ。あたたか(🛵)い寝床の中で、(💼)うつらうつら(🖤)と、できるだ(🌞)け眠ねむり(😱)を引(🕛)きのばすことを(🌃)、人(rén )間(📢)の誠意以上に、た(😀)いせつ(🏊)にす(😺)る心(xīn )、これは決して深い(🥚)心(xīn )だとはいえま(💺)い。……(📇)も(⏬)っ(🌍)と(🦏)も、君らの(🎧)中(zhōng )には、内心そ(⛵)れをいく(🌵)らか恥じていたものも、おそら(🛑)く幾人いくにんかはあっ(🤬)たで(🔉)あ(📱)ろう(⚡)。気がと(👧)が(🔼)めるといった程度なら、あるい(🌒)は君らのすべてがそうであっ(👺)た(🎏)のかも(🏟)しれ(💧)ない。しかし、それ(🎏)も結局(💈)は何(hé )の役にもたたなかったのだ(🐾)。では、なぜ役にた(🛣)たな(🔘)か(⛑)ったの(🏊)か。今、(🛩)君らに(🤡)真剣(jiàn )しん(✌)けんに考えて(🌰)もらいた(🕦)いのはこの一点だ。―(📩)―」
次(📜)郎(📟)は吹(🕊)ふ(🚷)き(🅱)だしたい気持ちだ(😂)った。同時に、(🥕)心の中(㊙)(zhōng )で(😈)思っ(😈)た。
「ど(🎉)んなふうだ(⏯)ね。」
「い(🍴)や、そう(💒)で(✈)はあ(📫)るまい。世の常の心(💢)(xīn )では、ああ(🍩)はつけるものでは(⛪)ない。わしの耳には、そのまま仏(🦌)界(🆚)ぶ(🌷)つかいの(♏)妙音みょうお(🎐)ん(🍿)ともきこえた(🔥)の(♓)じゃ。鐘をつくなら、(🚯)あのようにつきたいも(🍾)の(🏰)じゃ(💻)のう。何も遠(yuǎ(📮)n )慮え(🐔)んり(💥)ょすることは(🔙)ない(🚧)。みん(🍱)なの心得(📠)にもな(🦃)ることじゃ。かくさず、そなたの(🗓)気持ちをきかせてはく(🦅)れ(⏸)まいか。」
(🍣)かれは、(🙃)窓ガラ(🦍)ス、窓わ(🤥)く、(🎢)板(bǎn )壁、ふみ(🕞)板と、上から(🏷)下へ、つぎつぎに拭ふきあげ(🎦)て行(🦋)きながら、(🎎)お(🐽)りお(✒)りそとをの(🌡)ぞ(🍦)い(🤤)て飯(☕)(fàn )島の様(🏫)子に(🌎)注意し(🙆)てい(💹)た。その(🥇)う(📒)ちに、飯(fà(🗺)n )島(🛋)は(🛄)急に何か思(🦒)い出したよ(🆘)うに叫さ(🕢)け(🥕)んだ。
(🖲)かれ(🎷)は視(🍮)線を転(zhuǎn )じ(😞)て、そっと先生の顔(🍛)をのぞいてみた。す(👺)ると、ふしぎなこ(😤)とには、先生のいつ(💛)もの端然たん(🚡)ぜんたる(⤴)静坐(🧡)(zuò )の姿(📘)勢がいく(🚰)らかくず(❌)れている。顔(yá )をすこし伏ふせ(🦇)、(⛅)その(🙃)眉まゆの間には深(shēn )い(🏣)しわさ(🥧)え見(jiàn )えるのである。次郎は、(🥁)先生が気分(🍀)(fèn )でも悪(🏖)くなったの(👬)ではないか、と思っ(🔪)た。
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