道(dào )江(🛄)はただしょげきった顔(👳)をする(🍚)だ(🥓)け(🛂)だっ(♉)た(💯)。次(🏀)郎は舌打ちしたく(🔏)なるのをこらえながら(♎)、
次郎(láng )は縁側ににじり出て、あぐらを(🐔)かき、ぼんやり(🔤)庭(🧢)を眺めた。午(wǔ )後(🎖)三時の(🌧)日(👌)が、庭(tíng )隅の夏(xià )蜜柑の葉を銀色(💛)にて(🕛)らしているのが、いやにまぶしかった。
(🍊)と(♋)、(🐆)次郎はなげるように言っ(🛋)たが、(🥇)
(🚃)枝(💶)折戸(hù )は手(shǒu )で押すとわけ(📹)なく(⏬)開い(🎼)た。次郎は(🖱)、行儀よく(🆗)二列にならんでいる朝(cháo )顔鉢の(📫)間(jiān )を(🚓)通(tō(🐴)ng )って、縁側(cè )に腰をかける(🚜)と(🎱)、ぬ(🕑)す(🚮)むように道(📜)江の顔(🚒)をのぞい(🍹)た。
四(🍻)人の報告(👖)は、みんなをふき(👾)出させた(🍻)り、憤慨させたり、不(💡)安(ān )がらせた(🐮)りした。し(🧓)かし(🏋)、ともかくも(🎶)血(xuè )書が(🤮)県(xià(😈)n )庁に差(chà )出され(🕙)るようになった(✅)という(⛩)ことで(♋)、(👣)一(yī )応(yīng )納得(🍖)なっとくするよ(🏾)り(🛅)ほかな(🏺)かった。校長が教頭(tóu )から紙(➡)片を受取(qǔ )ったあと(🍢)、(⏬)急に様子(zǐ )が変ったということ(🏯)につい(✝)ては(👻)、四人(🕸)(rén )をはじめみんな(🎈)も不(bú )審(🎪)に思い、うまくペ(📴)テンにかけられたのではない(⬆)か、な(🐍)どと(🛃)いうも(⏺)のがいた(🙋)が、事情は間もなく(📄)判明(🥞)した。それは、教員室(shì )で先(xiān )生(shēng )たち(💠)がひ(💖)そかに話(💂)し(🐍)あ(🖨)って(🈯)いること(🎑)が(😉)、給仕(shì )の口(kǒu )を(🌤)と(👧)おし(🗳)て(📭)、いちいち生徒(🏻)の耳(ěr )に(🚃)はいって来た(🌄)から(⛓)で(🈳)あ(🍪)った。
馬(🍃)田には、し(🙈)かし、次(🍡)郎の足音(yī(✅)n )がきこえなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず(🥒)道(🗣)江(🔌)のうしろ姿(zī )を、見おくって(🎉)いた。そして、も(🐭)う(🏊)一度(🌺)帽(💝)子で(🔏)股(gǔ )を(🎌)なぐ(⏸)りつけた(🐕)が、そのあと「ちえっ」と舌うちしな(🍴)がら(🕧)、道(🏵)を(🅱)横(🏋)ぎ(💬)って茶店の(📅)中にはい(🏇)って(🏪)行(🕜)った(🤺)。次郎(láng )との距離(✝)(lí(🏑) )は(🤥)、もうその(🏮)時には、わずか二三(sān )間し(🕶)かなかったが、やは(🅰)り(💖)首をねじって道江(📡)(jiāng )の姿を追っていたせいか、次郎の近(🎣)づいたのにはまる(🚞)で気(qì )が(🃏)つかな(🦑)かったらしい。
「そうかしら。」
次(cì(🚵) )郎(láng )は(⏫)返事をする代りに、穴のあく(⚾)ほど馬田(🏘)の顔を見つめた。馬田は、そ(😪)の眼に(🏭)出っくわ(💯)すと(💋)、(📲)ちょっとたじろいたふう(🛤)だ(📣)ったが、(⛳)口だけは元気よ(🥘)く、(📦)
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