(💛)次郎は(📕)、も(🎒)う、食っ(🐻)てかか(🦁)るよ(🥝)う(📸)な勢いだった(👰)。
「そん(😏)なこと頼(😴)むの、(🚾)卑(bēi )怯です。」
「馬(🛢)鹿(lù )にしてらあ。――」
「そんな(🚟)けち(📰)な(🕹)こと(🚒)を考(kǎo )えるのは(🦃)、よせ(🍅)。僕ら(🏽)は、(🔤)四年と(🔷)か五(wǔ )年とかい(🖨)うことにこだわる必要(🧀)はな(🆙)い(🍈)んだ。そ(😟)れより(🎶)か、一年から五(🛍)年(nián )までの正(zhèng )しい(📘)生徒(🕉)が、縦(⛳)たてに手(shǒu )を握(wò )りあう(🥀)こと(🕶)が大(📝)切じゃないか。本(🛳)田の弟(🍥)(dì )も(🆒)、その正しい生(🚫)徒(🤮)の一(yī )人(🔶)だ(❣)。だから(🍅)僕(pú )らは(😪)そ(🆘)れをバックしようと言(🌯)うんだ(🔜)。……(🐣)四年(nián )生にだっ(😑)て、つまらん奴は(💕)いくらも居る。――僕ら(🎢)は――少くとも僕(🤞)だけは――そんな奴(nú )とは手(shǒu )を握りたくない。そん(🧡)な奴(nú )と手を(🔀)掘って、五年(🍔)生(🎙)に対抗したって(🛐)、(🛁)それが(🐢)何に(🚩)な(⛺)る(🏈)んだ。」
大(dà )沢に(🎰)しては、めずらしく激(😆)(jī )越な(🦓)調(diào )子(⏩)だった(🎦)。みんなは鳴りをしず(🙂)めて聴(🕉)いてい(📂)た。
次郎(🎵)の頭に(🐗)は、一(yī )年(🧣)お(🚻)くれて中(🧞)学(xué(⏲) )校にはい(🥎)っ(🐌)た自(zì )分(fèn )の(🛋)ことが、自然(rán )に浮(🐁)かんで来(🧞)た。が、彼の考えは、すぐまた(🤔)もとにも(🈺)どっていった。
何(🎊)よ(🌬)りも彼がなさけなく思(sī )っ(📂)た(💉)のは、彼の同級(jí )生が――竜(🤕)一(💼)や源次で(🐸)すらも――彼と親しくし(🧢)て(🥎)い(🔻)るとこ(😁)ろを上(💐)級生に見られると、妙にそわそわして、彼のそば(📌)を離れよう(📳)と(😽)す(⛵)ることだった。彼はすぐ彼(🕑)らの気持(🗜)を見ぬい(🙁)た。そ(⚪)して心(⏹)(xīn )の中でひどく憤慨し(🕣)た。思いきっ(🛢)て彼らを面(miàn )罵してやろうかと思ったこと(🍉)さ(🥑)え何(hé )度かあっ(📛)た(🥤)。しかし(📪)彼(bǐ )はいつもそれを思いとまった。
「きのうは、どうだった(🔑)い、雨天体操場(🐁)では?」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025