(🚒)お島はどうす(🍄)ることも出来ないよう(🧕)な(⏲)調(🚸)子で言って、夕(🦄)方の空を眺(🌛)めな(😺)がら立っていた。暮色が(🏀)迫って来た。
(🙋)正(📞)(zhèng )木大尉(wèi )が桑畠(tiá(👸)n )の石(⛩)垣を廻(huí )ってニコニコ(🌛)しな(✂)がら歩(🐔)いて来(🍼)た(❓)。皆な(🧗)連立って教(jiāo )員(⏱)室の方へ行(há(🧢)ng )って見ると(🥢)、桜(♑)井(jǐ(🎵)ng )先生(😋)は早くから来て詰掛けていた。先生(👣)は朝のう(🎥)ちに一(😕)度中棚ま(🍱)で歩(⏬)き(📟)に行って来たとも言(🖋)(yán )った。
「ホウ」と(🔮)子安(ān )は眼(⏰)を円くし(🚁)た。
(🔉)近くて湯のある中棚は皆なの交歓(huān )に適(shì )した場(chǎng )所だった。子(zǐ )安(🎦)(ān )がいくらか土地に馴染(😳)(rǎn )なじん(🤨)だ頃(👺)、高(👊)瀬も誘(🍋)(yòu )わ(🈶)れて塾から直(🛄)ぐに中(🦃)棚の方(🔪)へ歩(bù )いて行っ(💞)て見た。子安が(🔍)東京から来(lá(🛅)i )て一月ばかり経つ時(😶)(shí )分には藤の花(huā )などが高い崖から垂下って(🍸)咲いてい(🕤)た谷間(jiān )が、早や(🚌)木(💼)の葉(yè )の(📛)茂り(❗)合った蔭の道(⏭)だ。暗いほど深(shēn )い。
塾で(🌰)は(📨)更に(🃏)校舎の建(jiàn )増(zēng )たてましを始(🍿)めた。教員の手が足りなくて、(🐾)翌年の新学年(nián )前(qiá(😣)n )に(😳)は広岡理学(xué )士が(💔)上(✈)(shàng )田(tiá(🍫)n )から家(📅)を挙げて引(yǐ(🍕)n )移って来た。
と呼(🦗)ぶ子(zǐ )供を(🏣)見つけて、高(gāo )瀬(🎤)は自分の家の前(🎮)の垣(yuán )根の(🐨)あたりで(🛑)鞠子ま(🐒)りこと一緒に成(🤶)った。
と音(💉)吉は(🤼)笑いな(🥒)がら声を(🍹)掛(🤘)け(🥙)て、高瀬の掘起し(🌱)た畠を(🎱)見た。サクの(💴)切(😣)り方が(🤭)浅かった。音(🈶)吉は高瀬(🏏)から鍬を受取(qǔ(🐇) )って、も(🍽)っ(👨)と深(🙈)(shēn )く(🔛)切って(🏏)見せた。
間(🔼)(jiā(💄)n )もなく三人は先(xiā(🔥)n )生一(yī(🥈) )人(rén )をこの隠れ家に残して(📍)置いて、町の方へ帰(🌙)って行っ(💝)た(⏮)。[#「。」は底(🤘)本では(🚭)「(🔟)、」]学(xué )士(♟)(shì )がユ(🐨)ックリ(🚚)ユッ(🈂)クリ(🕤)歩くので他の二人は(🐛)時々足を停(tíng )めて待合(🐏)わせては復た(🌮)サッサと(🎭)歩いた。
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