大(🌿)(dà(🛑) )沢が立(lì )ちか(😌)け(🚒)ると、次(😾)郎(👐)が(😍)だ(✋)しぬけに恭一に言った。
「(🤤)そ(🏑)んな(🕌)け(🌆)ち(🚟)な(🗣)ことを考え(⛄)るのは(🐄)、よ(🍙)せ。僕ら(😇)は、四年とか五年とかいうこ(🐣)とにこだわる必要はない(🥀)んだ。それ(🚚)よりか(🛵)、一年(🥖)から(🤱)五年まで(🔭)の正(🍄)しい生徒が、縦たてに手を握りあ(🌲)うことが大切じゃ(📄)ないか。本田(tiá(🌶)n )の(😞)弟も、その(🎩)正しい生徒(tú )の一人(🕛)だ。だか(🐰)ら(😈)僕ら(👕)はそ(⭐)れをバ(🌵)ッ(🥂)クしようと言うん(👳)だ。……四年生にだって、つ(😁)まらん奴はいくらも居る。―(🗻)―僕らは――少くとも僕だけは(💰)――(🈷)そんな奴(nú )とは手(🚤)を握り(🧑)たくない。そんな奴と手を掘って(🌿)、五年生に対抗したって(🛌)、それが何になるんだ。」
「うむ、し(🤒)か(🍣)し相当(dāng )生意気な(👪)奴には(🔀)ちがいないよ(👐)。」
「(⛎)しかし、今年の(🧒)五年生(🤝)(shēng )も(🍑)そ(🚚)れで台なしだ(🛏)な(🚽)。しょっぱなから(🔦)、(🕰)しかも新(xīn )入(🧢)生に対して味噌をつ(😥)け(🤨)たんでは。」
「いいです、(🌥)うるさくた(👏)っ(☔)て、卑(⛰)怯(qiè )者になる(😰)より、よっ(🏪)ぽど(🆔)ま(🎊)しです。」
二人は校(⛪)門を出(chū )てからも、しきりに次郎(🙏)の(🌖)ことを(🥎)話しな(🏌)が(🚺)ら歩いた。
(🌆)次郎(🚃)(láng )と(🏑)詩、――読者の中には(🌾)、こ(🦈)の取合わせを(🔡)多少(🤱)滑(huá(🌊) )稽(jī )だと感じる人が(🔀)あるかも知れない。なる(😭)ほ(🎺)ど、次郎は、(🚛)詩を解するに(🎗)は、(🔴)こ(💎)れま(🌪)で、あま(👝)り(👥)に(🛌)も武(wǔ )勇伝(yún )的(de )で(🐬)あり、作(🚻)為(🎦)的(de )であったと(🔨)いえるだろう。
「僕(🌵)は五年(🔂)(nián )生に友達(dá )がいくらもあるん(⛱)だが、これからいじめな(🐋)いように頼(là(🍥)i )んでおこう(🙌)か。」
「狐も(🔘)さすがに面喰(cā(💊)n )ったろ(🖼)う。」
「(📯)よし行(🥔)(háng )こう。しかし(🛍)、(🚥)僕(🧑)(pú )らがバックする話(huà )は秘密だぜ。うっかり(➰)しゃべらんように(⤴)してくれ。」
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