「今日きょうは一(yī )本(běn )も(✍)打(🚒)(dǎ )たせなかっ(🎍)たね」
「フレー、フレー、浦中!」
(🖥)いずれを見てもそれはいかにもみじめな一(yī )隊(🛐)であ(🕳)った(🛰)、かの花やか(🔼)な浦(pǔ )中と対照してこ(🎐)れ(🌻)は何(hé )と(🍰)い(🌽)うきたな(💃)ら(⏲)しい選(xuǎn )手(🆙)達(🍓)だ(🤥)ろう、見物人は戦わぬうちに勝敗を知った。
先(xiān )生はつぎの(💦)クラモ(😓)ウの(🤫)へそを(🕌)押した。
「ラッキー(🔕)セブンだ」
嘲笑ちょうしょう罵(🦏)(mà(🚙) )声ばせい(🌗)を聞(wén )く(💝)たび(🔛)に千三は頭(tó(🕍)u )に血が(👶)逆(🤥)上(🥨)ぎゃくじょ(👅)うして目が(🛃)く(🍧)ら(👡)みそうに(🚑)なってきた(🔃)。か(🎟)れが血眼ち(⏱)ま(➰)なこに(🍹)なれ(🥩)ばなる(🈹)ほど(🌆)、安(🥨)(ā(🔄)n )場の(🎑)ノッ(🍾)クが猛(mě(🔨)ng )烈(🗺)になる(💻)。やっと球をつかんだかと思(📠)(sī(🍲) )うと一(🎳)塁(lěi )へ三(🚑)尺(chǐ )も高い球をほうりつける。見物(wù )人(🚥)はますます(👯)わらう。
見物人(rén )の拍手(shǒu )の音の中で(🏮)われ(🤹)がねのよう(🔒)にどなったものがある。
「おれ(👃)にゃわからね(🍫)え」と覚平(pí(♋)ng )がいった。
(🛁)実(☔)(shí )際それは(🦂)師範生徒(tú(🎒) )からでたうわさ(➗)である、師(shī )範生徒(tú )は中学生に(🐴)くらべると学(🎴)資(🈯)も少(shǎ(🎆)o )ない(🛷)し、ま(⛳)た富める父兄をもたぬとこ(🌂)ろか(⏹)らなにか(📎)につけ(🐖)て(🔪)不自(📲)由(🕍)勝ち(🍡)である、それに反して(🐱)中学(🔂)生(🖌)は多くは相(🎬)当(🏦)の資産(🥃)ある(💄)家の子(😄)である(🌏)、かれらは自(🕢)由(🏧)にぜ(🖥)い(🏄)たくなシャツを買い、(🔒)ハイカラな文房具(🗳)を用い、活動(dòng )や芝(🏝)(zhī )居などを(🎇)見物し、(🐤)洋食屋へ(🤘)も(💦)出入りする、そうさせ(📸)ることを不純だ(🆎)と思わない父(🥋)兄(📕)が多(🤧)いの(💦)である。
光一(yī )とても絶(🛑)(jué )対に活動(🔃)写真(🛑)を見ないではなかっ(🆗)た、かれは新(🎱)(xīn )聞や雑誌や世間のうわさ(🎻)に高いものを五つ六つは見にい(🖍)った、(🍞)だがかれはい(💬)つ(🔨)もた(🎟)えきれないような醜悪しゅう(🗂)あくを感(🐤)じ(💎)て帰るのであった。
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