この(🎖)日師(🐺)範学校(xiào )の生徒は黙々塾も(🎐)くもくじゅくに応援するつ(⚫)もりで(📑)あっ(🌹)た、師範(🙅)と中学(🏨)とは犬とさるのごと(🍪)く仲が悪い、(♐)だがこ(😓)の応援は中(🔸)止にな(❤)った(📱)、いかんとなれば審(🛴)判者(zhě )しんぱ(✏)んしゃは(🆔)師範の(🚉)選手がた(🕛)のまれたからである、(⛲)で師(shī )範は(😡)中(😤)立(lì )隊(duì )として正面に陣取っ(🍃)た。
こうなってくると黙(mò )々隊も(🍰)く(🌅)もく(🔮)たい(🛩)は急に(🌙)活気づいてきた。一塁手の旗(🤙)(qí )竿はたざおは二塁打を打って千三が本塁に入(🚈)った。黙々もくもくは(🔨)一(🚦)点を勝ち越(yuè )した。つぎ(🐸)のすずめは(🤐)バウ(🌮)ンドを打(dǎ )って旗竿(📐)はたざ(🔷)おを三(sān )塁(🚽)に進め(🎍)た。
見物人はい(🍹)ま(🙁)かれの(🤛)胸の(💞)片(piàn )仮(🏌)名を見て(🙌)一(yī )度にどっとわ(📬)ら(🌧)った。
「つまり球を打(♐)ってと(🌎)れ(💃)ないところへ(🆓)飛ばして(🗨)やればいいん(💷)です」
「小(🗺)原(⛩)!」(😭)
「そ(👢)ん(🧡)なこ(👡)とがあ(❕)るもん(🚛)か(💕)」と柳はわらいだす。
と、ま(🌔)ただれがいうとなくそれは手塚だ(🛠)とい(🕺)ううわさが立(🙉)っ(👤)た。こ(😻)のこ(🚐)とを申し立てたの(📕)は中村という同(tóng )級(✒)生(📝)で(🍘)あった、中(zhōng )村は善(shàn )良(liáng )な青(🎟)(qīng )年だ(💉)が、思慮に(🚌)とぼ(🍵)しく言葉(yè )が多(🛢)いのが欠(qià(🐢)n )点(☕)で(🐂)ある、(🔛)かれは学校中のすべてのことを知っている(🏞)のでみ(🕹)なが(📙)かれ(🌲)を探(tàn )偵と(😌)呼んでいた(⛸)、だがこの探偵は決(🏙)し(🍥)て人に危害を加(📁)えない、口からでまかせにすき(🚥)なことをしゃべ(🚟)り(🎎)ちらして喜ん(🚌)でい(🐈)る(💱)だけで(🥤)ある(🎢)。中村は(🖱)手塚が昨日(🍑)(rì )き(🚙)のう不良(🌊)少女と活動写(xiě )真館か(😺)らでた(🧣)のを見(♒)た、そうし(🍡)て後(hòu )をつけていくと洋食(🌾)屋へはいっ(🔥)たというの(🚂)であった(🌧)。
わっ(🍜)という喊声かんせいと共(🕟)に千三は球(🐚)(qiú )がた(🥖)しかに手(🥧)塚に取(🦐)られたと思っ(⏱)た(🧖)、が球は(👘)手塚の靴先(🚓)に(🖐)バウンドし(🚗)た、手塚はダブルプ(🍖)レ(🌱)ーを食わし(🛍)て(🌤)喝(hē(🤙) )采かっさいを博(bó )そう(🍄)とあ(🌘)せ(👉)ったのでスタ(🍡)ー(🦖)トをあ(🆎)や(🤮)まった(🍥)のである、(🌦)かれはバウン(😨)ド(🌿)した球(qiú )をつ(👶)かもうと(🔷)してグローブの上では(🥠)ね(🎒)返した、ふたた(🎎)び拾(shí )お(👛)うとした(🔫)と(🏜)き二塁手と(👏)衝突しょうとつして(🤤)倒れた(⬅)。かれ(🚔)は(🎊)起きあがったがあわてたために球が見えなかった、球(📥)(qiú )はかれの靴のかか(🍤)と(🖌)の(🙂)とこ(🎣)ろにあ(⛅)ったの(🥛)である。
「やあ寝(qǐn )過(guò )ごした」と千(qiā(🌐)n )三はあ(😜)わ(📿)てて(🙅)飛び起きた(🌄)。
「きみは大事なことをわすれてる」(🎊)
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