「ようし、わかった。」(📞)
「学校(💑)がいやになりゃしない。」
「そうか。そうだ(🈲)と君の弟はいよいよ(❓)変った奴(🌈)だな(🚠)。」(🕙)
「ど(🎓)うして?(🈺) いいじ(🕘)ゃないか(📴)、ちっと(📬)も恥ずかしいこと(🐄)なんかないん(🥉)だも(✏)の。」
「学校がいやに(🏈)なりゃ(🗞)しない。」
乳母のお(🍸)浜には(🏉)、次郎は、そ(😠)れからも、たびたび手紙を出(🐰)した。返事には、(🚟)いつもきまって、一番(fān )になれと(🆎)か、(♊)偉い人に(🍋)なれ(📚)とかいうようなこ(💨)とが書い(📃)てあり、ま(💩)た、そ(🎭)れとなく、(🛣)今度(📁)の母(mǔ )との(🦋)折合いがうまく行って(😪)いるかどうかを、知りた(💔)いような文句がつらねてあった。次郎(⚡)は、しかし、その(🐝)い(🎱)ずれ(🤳)にも、(🏦)たいし(🔛)て心を動かさ(🕛)なかった。彼(🍊)は、(😓)そう(😋)した手紙によって、お浜の(⬜)自(⛎)分(fèn )に対(🤩)する愛情を(👍)十分に(📛)味(wèi )わ(🙇)いな(📷)がらも、すでに一段(🤳)(duàn )と(🐮)高いとこ(🍌)ろに(💽)立(lì(🚫) )って(🔣)、その(🎺)中の文句(jù(🌛) )の(👦)意(🔦)味を読(dú )もうとする気持(🦌)になっ(🎪)てい(🍇)た(🌲)。それはちょうど、多くの(🏚)大学(🏧)生が故郷(🍞)の母(😾)か(🤩)ら来る訓戒(jiè(⛲) )の手(🍦)(shǒu )紙を読む時の(🌻)気(🤝)持と、同(tóng )じよう(🐜)なものであ(🔯)った(🐦)らしい(🛏)。
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