「(♏)先生、(🚂)僕、申(shēn )し(👯)わけないことをして(🎴)しまい(🗿)まし(👰)た(🛌)。」
次郎(láng )は縁側(cè )ににじり出て、あぐ(📇)ら(🔟)をかき(🚓)、(📲)ぼん(👜)やり庭(✝)を眺めた。午後(📘)(hòu )三(👸)時の日が、庭隅(yú )の夏(xià )蜜柑の葉(❕)を銀色(🏕)にてらしてい(♌)る(🕜)のが(💂)、いやにまぶし(🔥)かった。
「たった今(🐴)(jīn )。僕、道(📻)具をうちに置くと、すぐ来たんだよ。」
「(🐈)次郎さん、今お帰り?」
「それ(🔠)が(🈷)きっと大きな問題(tí )になると思(😘)うね。」(👠)
四 (🚁)いろい(👪)ろの眼(🐀)
敏子の言葉つきに(🦌)は、道(dào )江(jiāng )と同(🛵)(tóng )じ意味の(⛄)こ(🐢)とを言うに(🔲)しても(🎅)、(🛐)どことは(🕳)なしに知(zhī )性(💧)的(de )な(🗺)ひらめきがあった。次(💻)郎(👹)(láng )には、それがはっきり(🤷)感(gǎn )じられた。それだけに、彼(bǐ )の道江に対(duì )する腹(fù )立たしさは一層(🈶)つの(🦍)るので(🏵)あっ(🎁)た。彼はいかにも不服そ(🐱)うに、しばら(🍲)く(🗞)敏(mǐ(😗)n )子(zǐ )の顔を(⬜)見つめていたが、
次(cì )郎(🤛)は思(sī(🥚) )わず(🔀)立ち(🤐)どまった。馬田と言葉をかわす(💝)のが、きょうは(🍿)とくべついやな気(qì(🚸) )がするの(🤮)だっ(💎)た。しか(⤵)し、彼はかくれる(♿)気(qì )にはなれな(🌔)かった。かくれ(🚑)た(🗜)りするの(🚟)は、(🤒)相手が馬田(⚓)であ(🛁)るだけに(📦)、よ(⬇)けい卑(💉)屈な(🎊)よう(🐞)に(🤡)思(sī )えたのである(🤫)。
「や(⬜)けになんかなりませ(💣)ん(🎶)。し(🤱)か(🍀)し、自分で(🙉)正しい(🦉)ことをして(🔜)退(📶)学されても、ち(📭)っとも恥(🔵)ずかしいことはないと思(🎤)っているんです。」(👔)
「ええ。しかし、もう県(xiàn )庁(♏)(tīng )でも見ているんでし(💜)ょう(🚱)。校長先生が県庁にそれを(💠)もって(💫)行かれたそうですから(🖐)。」
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