彼(💐)(bǐ )はそんなふうに思った。また、お芳との関係(🤬)(xì(🆑) )につ(🕣)いても、(🗻)乳母やはいつ(🦈)まで自(🈷)分を子供だと(⛽)思っているんだろう、(🖊)という気がしてい(👜)た。尤も、この気(🌬)持(chí )のなかには、何か(🕯)しら(😐)、まだ(💭)割りき(🏹)れない(🤶)もの(🏢)が残っていた。ゆさぶると、(🍼)底(dǐ )から、に(📝)がいものが浮いて来そ(🗑)うな気さえした。「一(🚞)(yī )番(🥚)」(🎓)や「偉い人」を微(🚛)笑をもって読んで行く(🤩)彼も、「(🥐)今度の母(🚷)さん(🐨)」のくだりになる(🅾)と(😳)、だから、い(💙)くぶん(📡)顔がひ(🏝)きしまって来たの(💎)である。
「だって、うるさいぜ。今年(nián )の五年(nián )生には、あっさ(🌂)りしない(👽)のが、(🆒)ずい(🌆)ぶんいるんだから。」
彼(📻)は、一年(🎑)生の全部とはいかなくとも、少く(♐)とも(🐡)彼(🛩)の組(⬇)の生徒だ(💃)けでも、(🔓)彼(bǐ(❌) )と(🦈)同じ気持に(🕡)なって(🈷)もらう(🗺)こと(🍾)を(⛎)、心から望ん(🌁)でいた。彼はある日、五(🏹)六名の(🌝)ものに真(zhēn )剣に(💷)その気持を話(huà )し(🙄)てみた。し(♑)かし、(📁)誰(⭐)もが(🛁)反(fǎn )対も(🐊)しな(🔊)けれ(🏓)ば賛成もしな(🧀)かった。落第し(🎳)て同じ一(🖖)(yī(🏆) )年にとどま(🔖)っていた(💞)一(yī )生徒な(🥫)どは、(😖)嘲(🥐)る(🌉)ように「ふ(🏵)ふん(🔞)」と答えたき(🦌)りだ(😄)った。で、(👳)彼(bǐ )はそ(🚶)れっ(💥)きり、誰(👬)(shuí )に(🙀)もそのことを(🛵)言(yán )わな(💳)くなって(😉)しまった。
「(⏹)思う(🤑)よ(🤟)。だけど年(niá(🎓)n )と(🎿)ってい(🤯)るなあ。」
「默ってなぐられているんだな?」(💊)
「いいとも。今か(🚯)ら(🚶)いっしょに(🎍)行こ(🐣)う。」
「しかし(🅱)喧嘩した(🛅)って、かないっこな(📥)いぜ。それに(😥)、(🤴)あん(⚫)な連中を相(🤟)手にした(⛴)って、(💁)つまらんじゃない(📩)か。」
「そうだ(👲)よ。だから、狐(😀)としては、それを生(🏡)意(🐰)気だとは(🔪)、どうし(📲)ても(❇)言えんわけさ。」(🌸)
彼(🆎)は(🚥)、しかし(🔽)、彼のそ(🥡)うした(🐇)孤独を(🤠)たいして淋しい(🙃)とは感じてい(🖇)なかっ(🈲)た。また、憤(⚓)りや侮(🌖)蔑の(🌤)念(🦇)(niàn )も、たびかさなる(🗃)につれて、次(🗃)弟にうす(🌟)らいで行(✉)き、あとでは、(🛶)かえっ(⏯)て、同(tóng )級(jí )生に対(duì(🍬) )し(🔸)て憐憫に似た感(gǎn )じをさえ抱(bào )くように(🕦)なった。こうした感情の(🖐)変化は、彼(bǐ )にとって、元来さほど不自(🍱)然なことではなかった。そ(✨)れは、(🎟)つまり(🛍)、彼がか(👹)つ(📯)て算盤そろばん事(shì )件(jiàn )で(🐌)、弟の俊三に対して示(shì )した感情(🎙)の変化(🕕)と、同(🚕)じものだっ(👻)たのである。
「それはた(🏎)し(⛅)かだ。」
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