飯島は、いかにも得意らしくこたえた。
遥拝(🍃)が(🚬)す(📶)む(😑)と、おたがいの朝の(🤩)あいさ(🕹)つ(😋)をか(🎎)わし、そ(🔬)のあ(💬)と、も(📙)う一度静坐(zuò(👏) )に入った。そして、それが三分もつづい(🖼)たころ、朝(cháo )倉先生は、自分(👽)(fèn )も(🐌)静坐(🦕)瞑(🙍)目めいもくのまま、お(⛴)もむろに(👯)つぎのような話を(🎶)した。
(🌡)いそいで、(📩)寝巻(🌈)ねまきをジャンパーに着か(🍾)え、夜(yè )具を押(🛐)し入れにしまい(🈵)こむと、ぞんぶんに窓をあけた。風はなかっ(👺)たが、そとの空気(🐆)が、針(zhēn )先(🛴)はりさ(😗)き(🚵)をそろえたよう(🗞)に、(📊)顔い(🌎)っ(👹)ぱいにつきささった(🔃)。
「私(sī )に言(🆎)わせると、それは、君(jun1 )らに、ほんとうの意味で自(🛣)分(fèn )をたい(🚥)せつにす(🍛)る心が(🌆)ない(📼)からなの(🛀)だ。言いかえると、君(jun1 )らには、自(🍝)分で自(zì )分(fèn )をたいせつにする自(🍧)主性というものがまるで(🥩)な(👀)い。さら(⛵)に言(🚽)いかえると(🗑)、君(jun1 )らは多数をたの(🛸)み(📈)、多数の(🆔)かげにかくれて、何よ(🎓)りもたい(🙊)せ(🔐)つな自分(fèn )の良心を(📶)眠らせ(💗)ることに平気(🐾)な人間(🥃)なのだ。私は(👭)、(📟)現在(zài )の日本人の大(😂)多(🈶)数が(🐝)もっ(👓)ている最(zuì(🏹) )大の弱点を、君らの今朝(🗜)の起床の様(yà(❔)ng )子(zǐ )でまざまざと(👟)見(🍺)せつ(⚾)け(🌉)られたよう(🗓)な(📷)気がして(🚄)、全(🏐)く、暗(🕊)然(rá(🎇)n )あんぜんとな(🌹)らざるを得なか(🚺)ったの(👱)だ。――」
(😻)かれは(🤷)、そう言うと、すぐお(✡)じぎをし(😄)て、塾長室を出た(🥏)。朝倉(cāng )先生は(🐊)無言(🏠)(yán )のまま、か(💴)れ(🤐)のうしろ姿(zī )を見おくっていた。
田(tián )川は(🔟)、それまで、眉根まゆねをよせ(🐫)、小首をか(🧀)しげて、(🍸)いや(🤐)に深刻(kè(📯) )そうに(🐇)畳(dié )たたみの一点を見つめて(📬)い(💳)たが、だ(✝)しぬけに(💠)自分の名をよばれて、飯島とはちがった意味(🔝)で、あ(🙎)わてたら(🚋)しか(🎦)った。しか(🖐)し(🗄)、かれはすぐ(🐯)にはこたえ(🈲)なかった。こた(🗞)えるかわり(🧓)に、何度(dù )も小(📩)首を左右(🛄)に(🚭)かしげ直(zhí(💆) )し、す(🕋)るどい眼(〰)で畳を(🐫)に(🕜)らみまわした(✳)。それ(🐮)から、朝倉(cā(🐋)ng )先生(🐗)のほ(🆔)うをまともに見て、(⏮)そのし(👐)ゃがれた声をとぎらしがちにこたえた。
「ええ(😣)、はじめの(😾)うちは、(🤳)い(🕸)つもこ(🍈)ん(🏝)なふうです(🚚)よ。五(🚡)(wǔ(🍸) )分や七分(fèn )はたいて(💑)いお(👾)くれます。」
事務室(📡)の柱時(💹)計は(🐛)しらどけいがゆっくり、十(shí )時をうった。次(💕)郎はかぞえ(🧝)るともなくその音を(🤚)かぞえて(🧥)いたが、かぞえおわると(🎑)、やにわに立(🛰)(lì )ちあが(🥣)った。
(🏠)先生(🍰)は、そう(🦖)言(🧚)って、次(⏩)郎(👗)に(😦)目くば(🌌)せした(🕵)。次郎は待(dà(🤙)i )ち(🍳)かまえてい(🍁)たように、(🍴)自分の(🥓)そばに置いて(🏣)い(💯)た紙袋(🚌)かみ(🤧)ぶく(🕐)ろから、ガリ(🙌)版(〽)の印(yìn )刷(🍡)(shuā )物をとり(⛲)出して、(📍)みんなに配布した(🚪)。
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