「けんかにな(🚐)りは(🐮)しない(🦂)?」
松の木(mù )の間をもる(🥣)ひっそりした日ざし(👭)の(🧖)中(zhōng )に、砂地をふむ(🏾)靴(xuē )音がざくざくと異様に高(gāo )くひび(♏)いた。その(🔍)ほかには何の物(♒)音もきこ(🗓)えない。
「(🙆)僕(📢)がこ(😌)こにいる(❕)こ(😿)と(🛶)、君(jun1 )は知(zhī )っていた(🚡)んだろう。」
「(🌈)あたし、やっぱりそっ(📁)と(🔑)逃(táo )げて(🖕)いる方(🅱)(fāng )が一(yī )番いいと思(🔟)います(🙈)け(🤩)れ(♑)ど。」
馬(🗞)田は(👂)、機(🛶)を見(🌁)るには(👔)わりあい(🥈)敏(mǐn )感なたち(🍊)だった(🚭)。それ(🎡)に、どう(🚌)せ遠(🎑)くない(💠)う(📢)ちに何もかもわかるのだと思(🕺)うと、今(jī(🐂)n )し(🍕)いて次郎をけなす(🔐)必(bì )要もないと思った。
「それには何(hé )か(📠)特別な原因(✨)が(🍺)あ(🎩)ったんじゃな(🎖)いかね。い(🕣)つもの本(🕳)田に(🆕)しちゃ(🥫)あ、すこし(🏟)可笑(➿)おかしかっ(🎒)たよ(🧥)。」
校友(🦆)会(🔡)の委(wěi )員(➖)たち(🐜)は、その日じゅう、めいめい(💄)に(🏉)校長の動静に注意(🖖)し(📣)た。休み(🎩)時(🕴)間に(😃)なる(🌶)と、あるものは用もないのに校(xiào )長(zhǎng )室(shì )のまえの廊(😙)(láng )下を何度(dù )も往復し、あるものは校(💯)庭の遠いとこ(⛅)ろから(📠)校長室をそれとなくのぞ(🤖)いて見(jiàn )た。しかし(🥧)、校長室(🔇)はいつもからっぽだっ(🎼)た。校長は県(🌔)庁(tīng )に出(🈴)て行(há(🥓)ng )った(✴)きり、帰ったのか(😐)どうかもは(🥍)っ(🌳)きりしなかった(⛄)。
(🛏)と、徹太郎はちょっと(🔁)考えてか(📄)ら(🌠)、
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