朝(cháo )顔(yá )の話はそこでも学(xué )士の口から出た。
「(🐛)また大(🐦)工(gōng )さんの家(🕹)の娘(niáng )と遊んでいるじゃ(✊)な(🌒)いか(🌉)。あ(😧)の娘(niáng )は実(🚝)に驚いちゃ(🧒)った。あん(🚛)な荒い子供と(🅿)遊(♎)ばせちゃ困るナア」(🖖)
山(🎦)家の娘ら(🎗)しく(🎯)成(🔮)っ(🐈)て行く鞠(🏆)子は、とは(🐖)言え(😂)親(qīn )達を泣かせる(🥨)ば(❎)か(🕟)りでも無かっ(🐖)た。夕(🔏)飯後(hòu )に、鞠(jū(📖) )子(📛)は人(rén )形を抱いて来て親達(dá(🍋) )に(🚌)見せた。そして、「お一(🗓)(yī )つ、笑(🕯)って(🗽)御(🎬)(yù )覧」などと(🆙)言(yán )って、その人形をア(🦁)ヤして見(jiàn )せ(🔟)た。
「あれで(🔄)、冗(rǒng )談ですぜ」(🤚)
「鞠ち(🚒)ゃんは(🐾)、先刻(kè )さ(🌶)っき姉ね(🌫)えや(🧓)((⬛)下(🍈)婢(bì ))(💦)と(🕎)一(yī )緒に懐古園へ遊(🈴)(yóu )びに行(🏩)って来ました」
「広岡さんも今、上田で数学の塾(🌦)を開(🦀)いてますが(🛹)、余程の逆(🔓)境で(🍞)しょう……まあ、(🚋)私(♎)共も先(xiā(🎷)n )生に同情して、いくらかの時間を助(😚)す(🧔)けに来て頂く(🎮)こと(🤩)にしたん(🛋)です……それ(😆)に、君(😉)、吾(wú )々の塾(🧖)も中学の設備をし(🛷)て、認(📮)可(💂)でも(☔)受けよう(👇)というには(♋)、肩(🆔)書の(😌)ある人が居ないと一(㊗)(yī )寸(👨)(cù(🏹)n )ちょっとこれで都合が悪(è )い(Ⓜ)からネ」
学士はこの家の子(❎)(zǐ )のこ(💙)と(🚛)などを親達に尋(🏛)ねながら、手酌(zhuó(🚄) )で(🍝)始(shǐ )めた。
「(💅)し(😱)かし、(😈)女でも何(🈯)でも働(dòng )くところで(🙅)すネ」と子(zǐ(〰) )安(ān )は(👱)別(👧)れ際(jì )ぎわ(🤣)に(🆖)高瀬(🧘)に言った。
「しかし、高瀬(👀)君、どうして(📴)こんなに御懇(kěn )意にす(📊)るように(🕢)成っ(📞)たか(🚡)と(🍚)思うようですネ…(🍩)…貴(guì )方のところでも、(🚺)今、(💞)お子(🕴)さ(🐅)んはお(🎍)二人か……実際(jì )、子供は骨が折れますよ(🌘)。お二(èr )人(📔)位の時(shí )はまだ(🔢)そ(🎓)れでも宜よ(🔥)う御(🍍)座(zuò(🍹) )ん(📧)す。私共(🐄)を御覧(lǎ(💩)n )なさい、あ(😶)の通(🗝)りウジャ(📢)ウジャ居るん(😖)です(💖)からネ…(🏴)…加おまけに(😓)、大(dà )飯食お(🥊)おめしぐらいばかり揃そ(🆎)ろっ(🤱)ていて」(🔀)と言(yán )いかけて、(🎠)学士(⬛)は思(sī )い出したよ(🖇)うに笑って、「まさ(🎵)か、子(🐫)供に向って、そんなに食(shí(🌡) )うな、三(sā(🖌)n )杯位にして控(kò(⛅)ng )えて(🌌)置(🥉)(zhì )けなんて、親(🔑)(qī(⛩)n )の(🐩)身(👰)としては言えま(🥏)せんから(👗)ナ…(♐)…」
「関(wān )わ(🌇)ないんじゃなくて(☝)、関(💸)えないん(🤐)でし(📓)ょう(🍅)……」
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