恭(gōng )一は、やっと答えて(🐧)、(👖)眼(yǎ(🌘)n )を(💭)ふせた。
「よ(🈳)う(🎆)し、わかった。」(🖨)
もっ(🆕)とも、生(shē(📞)ng )徒(🔐)間の噂によ(♓)ると、校内に(🌫)二人や三人は、尊敬(jìng )に値する先生がいないでもないらし(🆙)かった。ま(🚶)た、入(rù )学(xué )式(🖕)の時(🍯)に、(🛍)彼(bǐ )が校長(zhǎng )からう(🌌)けた印象(🏜)も、まだすっか(🥀)り消(🆙)えてい(🍆)たわけではなかった。し(🎼)かし、そ(🎟)う(📖)した先(xiā(⚓)n )生たち(📔)は、次(💘)郎たち(🔷)と(🍒)はまる(🌿)でべつの世界に住(🙃)んでいるよう(🚬)なも(🈚)ので(🎓)、め(😾)っ(🚬)たにその顔をのぞく(🥋)こと(🍄)さえ出来ないのだ(🛰)っ(🦐)た。次郎は、(📹)そのために、中学校とい(🔎)うとこ(🐿)ろ(👏)は、(🏔)小学校(xiào )にく(🧞)らべてず(🔟)っと(🚊)奥行(há(🍣)ng )があるような(🍮)気(qì )もした(🌎)が、ま(😋)たい(🍳)やに不(⏩)(bú )便なとこ(🏀)ろの(🐽)ようにも思った。
「(📥)うむ、(❌)小さい時か(🍵)ら乱(⛸)(luàn )暴(bào )だったよ。しかし、この頃はそうでも(⏩)な(👉)かったんだが(🙌)……」
第(dì )一、入学の当(🌈)初から、五年生(🕺)の間(jiā(🛒)n )に「(🔃)生意(yì )気(qì(🌠) )な新(🐩)(xīn )入生」として(🕑)有名に(🍠)なっていた彼は、彼らに鉄拳制裁の口実を与えまいとして(😄)、校内では無(wú )論の(🈹)こと、ちょっと散(♊)歩に出るのにも、始(shǐ )終頭をつかい(😉)、(👳)気(qì )を張っ(😗)てい(⚾)なければ(💄)ならなかっ(🤧)た。「(🗃)狐」(👖)や「(🛶)三つボ(💨)タン(🕡)」のよう(🎴)な上級生(🤠)に対して(📒)、卑(🤬)屈ひ(🍬)くつに(🎛)もなら(💌)ず、言いがかり(🏤)も(🐓)つけられな(🐿)いようにするには、次(cì )郎の(😞)苦(🌀)(kǔ )心(🚅)(xī(💘)n )も、実際並たいてい(🔛)では(🏢)なかっ(🚂)たのである。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのにも(🔵)、(👹)必ず制服(🗜)制帽(mào )をつけ(💴)て(🥏)いた。街角(jiǎo )では、一応四方(🉑)を(🦈)見渡(😼)(dù )して(🖇)、五年生の(🐀)姿が見える(🗣)と(🧖)、相手が(🚾)どこを見(jiàn )ていよ(🚐)うと、それに(💊)対(duì(🚄) )し(🎈)て(💺)きちんと敬(💾)礼をした。むろん、校(🔲)則は、ど(♉)んな些細なことでもよく守(🤴)った。その点では、人(👬)一倍(😑)細心な恭一で(🍛)す(🔉)ら、彼の几(🥩)帳面きち(🛰)ょう(🏎)め(⬅)んさをおりおり冷やかし(🐈)たくらいであっ(🍏)た。その代り、(🐶)彼は、今後五年生(🌇)に(🆚)無法な暴(bà(🤪)o )行を(🍖)加えられたら、退学処分(fèn )の危険(🎨)を冒し(💿)ても、思いきって反抗(😭)(kàng )を試みよう(😧)と、固く心に誓って(♐)い(🈯)た。彼が(⚫)彼の小刀ナイ(🎖)フを筆入に(👒)入れないで、いつも衣(🕵)嚢かくしに入(rù )れ(😩)て(⛺)い(🏬)たのも、実はそのためだった(🐓)のであ(🔌)る。
何(👵)よりも(🥠)彼(👠)が(😐)な(👖)さけなく思ったのは、彼の同(🏥)(tóng )級(jí )生(🚗)が――(🤐)竜(néng )一(🔳)や源次(🎂)ですらも―(🚬)―彼(👲)と親しくしてい(🕖)る(⛹)ところを上級生(👢)に(🏍)見ら(🔚)れると(🐿)、妙にそわそわして、(🐑)彼(bǐ )のそばを離(lí )れようとすることだった。彼はすぐ(👼)彼ら(🤺)の(🐐)気持を見(jià(🎦)n )ぬい(💏)た。そして心(😜)の(🍱)中でひどく憤慨した。思い(🎼)きって彼(🕊)らを面罵してや(🛫)ろうか(🛀)と思ったこ(😭)とさえ何度かあった。しか(🦈)し彼はいつもそれを思(sī )いとまっ(🤢)た。
次郎(láng )は、もう(🤱)、食(🐽)って(😆)かかるような勢いだ(🦂)った(🐹)。
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