(🥝)飯島は、いくぶ(🚵)んあわて気味に(😭)こたえ(🌸)た。それだけに(🚯)、いかにも無(🌔)造(zào )作むぞうさ(🏚)な、たよりない答えだった。
(🤬)コーン、コーン、―(👴)―(👕)コー(⛽)ン、(🍾)コー(🗒)ン。
先生は(📎)、次(cì )郎の顔(👽)(yá )を見ると、(🐞)手帳をひら(🕛)い(🏈)た(🅾)まま、たずねた。
次郎は、そんな対話の中にも、友(yǒ(🏩)u )愛塾に課さ(👈)れ(🌬)た(🔅)大(dà(🔐) )き(⛏)な問題があると思った。そして、(🍽)かれ(🌄)らの(🉑)話がどう(👕)発展(🧕)していくかを興味を(🈴)もって(🤭)待っ(🛺)ていた。か(🚓)れらは、しかし、笑ったあと、(😗)急(🕞)に口(kǒu )をつぐんでしまった。次郎(💑)が大便所の中(👮)にいることをだれかが思い出して、(🔧)みんなのおしゃべりを制止する合い図(🏖)をしたものらしい(👀)。
次(cì )郎は、自(🤵)(zì )分(fèn )の責任である二つの室(🚬)(shì(🏆) )の掃(🌟)除(chú )を終わ(♋)ると、すぐ便所掃除(🌀)の手伝い(🥁)に行った。これ(🕷)は、かれが(🧔)助手として塾(🈂)(shú )生(⛏)活を(🚒)はじ(🎸)めた当(🏄)初からの、一つの誓(🔺)ち(🔇)かいみた(📈)よう(🤗)に(🥌)なっていたのである。
「ええ、(🗄)べ(🔟)つに(🔮)出(chū )る用(yòng )も(🌥)なかったの(🚄)で……」
「え(🌉)え(🌙)、べつに(⏩)出る(🔧)用(yòng )もなかった(🤹)ので…(🚄)…」(🕡)
二人が午(⏲)前中に来(lái )ると(😮)す(🐩)れば、(🚣)もうそろ(🥞)そろ来るころだ。めいった(🏡)顔(yá )は(🍌)見(🈚)せた(🌿)くない。いっそ(🚨)門の(🙍)そとまで出て愉(🎶)快(kuài )に(🔦)自分のほうから迎(🧛)むかえて(🐗)やろう。あとはあたって砕(suì )くだけ(📍)る(🌱)ま(📩)でのこ(👠)とだ。―(🐑)―かれは(👧)冒(🍝)険(xiǎn )ぼうけんとも(🎫)自棄じきともつかない気(qì )持ちで、(🔀)自分(🌞)自身をはげまし(🚠)たのだっ(🤵)た(🥇)。
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